Interkulturelle Landeskunde - Ein Unterrichtsmodell
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초록
In diesem Aufsatz werden die verschiedenen Arten der Landeskunde skizziert und im besonderen gehtes um die Vermittlung von Kultur mittels der Interkulturellen Landeskunde. Es wird ein kurzer Einblickin die Didaktik der Landeskunde gegeben und die Interkulturelle Landeskunde wird genauer erläutert. Diese vermittelt zum einen Faktenwissen über die deutschsprachigen Länder und zum anderen dient siedem Kulturaustausch. Dies bedeutet, dass der Lerner sich mit der eigenen Kultur auseinandersetzt unddiese anderen Lernen vorstellt. Das in diesem Aufsatz vorgestellte Unterrichtsmodell zeigt einen möglichenUnterricht eines Deutschmuttersprachlers, der mittels Koreanisch, das deutsche Schulsystem erklärt und denLernenden die Hilfmittel gibt, um danach selbständig über das koreanische Schulsystem zu reden. Erreichtwerden soll, das die Lerner sich zum einen mit ihrer eigenen Kultur auseinandersetzen und zum anderensollen Sie ihre Sprachfähigkeit trainieren.
Abstract
In diesem Aufsatz werden die verschiedenen Arten der Landeskunde skizziert und im besonderen gehtes um die Vermittlung von Kultur mittels der Interkulturellen Landeskunde. Es wird ein kurzer Einblickin die Didaktik der Landeskunde gegeben und die Interkulturelle Landeskunde wird genauer erläutert. Diese vermittelt zum einen Faktenwissen über die deutschsprachigen Länder und zum anderen dient siedem Kulturaustausch. Dies bedeutet, dass der Lerner sich mit der eigenen Kultur auseinandersetzt unddiese anderen Lernen vorstellt. Das in diesem Aufsatz vorgestellte Unterrichtsmodell zeigt einen möglichenUnterricht eines Deutschmuttersprachlers, der mittels Koreanisch, das deutsche Schulsystem erklärt und denLernenden die Hilfmittel gibt, um danach selbständig über das koreanische Schulsystem zu reden. Erreichtwerden soll, das die Lerner sich zum einen mit ihrer eigenen Kultur auseinandersetzen und zum anderensollen Sie ihre Sprachfähigkeit trainieren.
참고문헌 (3)
- Markus Biechele, "Didaktik der Landeskunde" (2003), Goethe-Institut
- Indira Gandhi National Open University School of Foreign Languages, "Grundlagen des Unterrichtens" (2010)
- Helene Decke-Cornill, "Fremdsprachendidaktik: Eine Einführung" (2010), Tübingen