장애학생 국악 동아리 운영에 대한 중등 특수교사의 경험
The Experiences of Special Education Teachers Managing Korean Traditional Music Clubs with Students with Disabilities
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초록
본 연구는 중등 특수교사를 대상으로 장애학생 국악동아리 운영을 통해 어떠한 경험을 하였는지, 국악 동아리를 운영하면서 어려운 점은 무엇이었는지, 그리고국악 동아리 활동을 통해 나타난 장애학생과 교사의변화는 무엇이었는지에 대해 살펴보고자 하였다. 본연구의 참여자는 장애학생 국악 동아리를 운영하고 지도한 경험이 있는 특수학교 또는 특수학급 소속의 중등 특수교사 5명으로, 면담을 통해 자료를 수집하고분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 특수교사들은 국악 동아리 운영을 위한 환경 시설의 문제, 지속적으로 줄어드는 장애학생의 연주무대, 학부모의 이해 부족으로 인한 어려움을 겪고 있었다. 둘째, 장애학생의 국악 동아리 참여는 사회 정서적 측면과학습적 측면에서 장애학생에게 긍정적 변화를 주는 기회가 되었다. 마지막으로, 특수교사들은 장애학생이 참여하는 국악 동아리를 운영하면서 국악 연주가 장애학생에게 긍정적 효과가 있다는 것을 알게 되었다. 특수교사들은 장애학생에게 국악을 가르치기 위해 국악 관련 연수에 참가하기도 하였으며, 앞으로도 국악 동아리를 계속 운영할 계획이라고 하였다. 본 연구는 장애학생 국악 동아리를 운영하는 특수교사들의 국악 동아리 운영에 대한 의미뿐만 아니라 교육적 효과를 소개함으로써 장애학생 국악 동아리의 교육적 의미와 중요성을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the experiences of special-needs teachers through theoperation of Korean traditional music clubs for disabled students, the difficulties of running Korean traditional musicclubs, and the changes of disabled students and teachers through the activities of Korean traditional music clubs. Data was collected and analysed through interviews from the participants who were five secondary special teachersfrom special schools or special classes who had experience in running and guiding Korean traditional music clubs fordisabled students. The results were as follows. First, special teachers were suffering from problems withenvironmental facilities for the operation of Korean traditional music clubs, the ever-decreasing number of disabledstudents' performance stages, and the lack of parents' understanding. Second, the participation of disabled students inKorean traditional music clubs brought about positive changes in both social and learning aspects. Finally, specialteachers ran a Korean traditional music club in which disabled students participated, and learned that Gugakperformance had a positive effect on disabled students, and they also participated in Korean traditional music-relatedtraining to teach Gugak to disabled students. Participants indicated that they will continue to run the Koreantraditional music clubs.
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