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논문KCI 등재

계량서지 정보 분석을 통한 과학 자기효능감 관련 연구 동향 탐색

Exploring the Trend of Research on Science Self-Efficacy through Bibliometric Information Analysis

김형욱|송진웅
과학교육연구소 (Science Education Research Institute)|2020.09|교사교육연구 (Teacher Education Research)|제59권 제3호|pp. 291-304|DOI 10.15812/ter.59.3.202009.291

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연구 동향research trendscience self-efficacy과학 자기효능감계량서지 정보 분석bibliometric information analysis

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본 연구는 과학 자기효능감과 관련된 국제 연구 동향을 계량서지 정보 분석을 통하여 파악하고 향후 이루어질 과학 자기효능감 연구에 대한 시사점을 제공하고자하였다. 이를 위하여 우선, Clarivate Analysis의 WoS에서 과학 자기효능감 관련 연구 논문 210편을 추출하였으며, R-Studio에서 제공하는 bibliometrix 패키지를 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 과학 자기효능감과 관련하여 과학교육 분야의 대표적인 학술지에 게재되는 추세가 2010년대에 들어와서 급격하게 늘어난 것을 확인하였다. 또한, 추출한 논문에서는 Bandura의 문헌을 가장 많이 인용하고 있었으며, Betz & Hackett(1983)의논문이 가장 많이 인용되고 있었다. 네트워크 분석은인용한 문헌, 키워드 발생, 공저자 네트워크를 확인하였는데 각 클러스터의 중심되는 특징을 파악하였으며, 연구자들의 다양한 그룹이 한정된 네트워크를 가진 것으로 분석되었다. 저자들 간의 역사적인 연계성은 크게두 갈래로 나누어지는데 과학 자기효능감의 연구 대상에 있어 학생뿐만 아니라 교사가 중심이 되는 갈래가있음을 확인하였다. 키워드 플러스를 통한 매핑은 기본및 전문 테마를 구별하게 하였다. 본 연구를 통하여 과학 자기효능감의 다양한 분야와의 통섭적인 접근 및 연구 집단의 협력적인 태도, 종단적인 효과에 대한 연구의 필요성을 생각해볼 수 있었으며 향후 연구를 진행함에 있어 시사점을 도출할 수 있다.

Abstract

This study aimed to understand the trend of research on science self-efficacy through a bibliometricinformation analysis and to provide some suggestions for the future studies on science self-efficacy. To this end, we selected 210 papers on science self-efficacy from Web of Science (WOS) and analyzed them by using thebibliometric package provided by R-Studio. The results of the analysis show that the studies published inrepresentative science education journals on science self-efficacy increased drastically from 2010. Additionally,Bandura's publications and the paper of Betz & Hackett (1983) were most cited papers analyzed. A network analysiswhich identified cited literatures, key word, and the network of co-authors revealed the central characteristics of eachcluster and showed that researchers in various groups had limited networks. The historical connectivity among theauthors could be largely divided into two branches, a student-directed branch as well as a teacher-directed branch as the subjects of science self-efficacy. A mapping of research themes through Keyword Plus showed that basic themescould be distinguished from professional ones. Based on the findings, we could suggest further studies on scienceself-efficacy, such as integrated approach among various aspects of science self-efficacy, cooperative research amongdifferent research groups and longitudinal studies on the effects.

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