본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

특수학교 음악교과의 운영과 음악치료적 접근에 대한 교사인식

Music Teachers’ Perceptions of the Music Therapy Curriculum in Special Education Schools

황순영|구신실
한국음악치료교육학회 (Korean Music Therapy Association (KOMTEA))|2019.05|인간행동과 음악연구 (Journal of Music and Human Behavior)|제16권 제1호|pp. 89-117|DOI https://doi.org/10.21187/jmhb.2019.16.1.089

1

조회

0

다운로드

7

인용

0

참고문헌

키워드

특수학교특수교사음악치료music therapyspecial education teacher음악교과music curriculumspecial education schools
주제분류음악학

초록

본 연구는 특수학교 음악교사의 음악수업 경험을 통해 음악교과의 운영과 음악치료적인 접근에 대한 교사의 인식을 이해하고 탐구하는 것이 목적이다. 이러한 연구목적에 따라 7명의 특수학교 음악교사들을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰(Focus Group Interview)를 실시하였다. 심층면접 결과로 4개의 대주제와 14개의 하위 주제가 도출되었다. 도출된 대주제에 대한 하위 주제는 다음과 같다. 1) 음악교과 수업의 목표와 형태-장애특성에 따라 다양하게 적용되는 수업, 악기 한 가지 연주하기와 노래 한곡 부를 수 있기, 웃을 수 있는 즐거운 음악시간, 공감과 미적 성취감, 2) 음악교과 수업운영의 어려움-생활연령에 맞지 않는 음악교과서, 중도․중복장애 학생들의 고요함, 물리적․심리적 시간의 부족, 음악교사로서의 자기평가, 3) 음악교과 수업의 치료적 접근경험-음악치료를 통해 나타나는 긍정적인 효과에 대한 기대, 변화를 발견하는 기쁨, 함께하는 우리, 4) 음악교과 수업의 치료적 접근에 대한 방해요소와 지원요구-안전위주의 방어적 수업, 치료적 접근을 위한 전문지식의 부족, 관리자와 학교환경의 문제로 분류되었다. 이러한 결과를 바탕으로 특수교육현장에서 음악교과의 효과적인 운영을 위한 음악치료적 접근의 제한점과 실천적 방안 마련을 위한 논의를 하였다.

Abstract

The purpose of this study was to explore and better understand special education music teachers’ perceptions of their music curriculum. For this purpose, we conducted a focus group interview with seven special education music teachers. During the interview, four major themes and 14 sub-themes were identified. The main themes were the following: (a) types of applied activities and the goals of music classes (e.g., activities to be applied in various ways depending on the characteristics of the disability and intended outcome), (b) difficulty in implementing the music curriculum (e.g., lack of fit between textbook and students’ chronological ages, lack of time and focus, self-evaluation of performance as a music teacher, (c) therapeutic experiences during music classes (e.g., expectation for positive effects through music therapy, joy of witnessing changes in students, and sense of togetherness), and (d) obstacles to the therapeutic approach of music classes and need for support (e.g., lack of professional knowledge regarding therapeutic approaches and problems with administrators and school environment). Based on these results, problems in implementing the music therapy approach as part of the music curriculum in special education schools are discussed and practical solutions for educators are offered.

참고문헌 (47)

  1. Asmussen, K. J., "Campus response to a student gunman", The Journal of Higher Education, 66(5), pp.575~591 (1995)
  2. 배지혜, "음악치료 접근을 통한 특수학교음악교육 교수·학습 지도안 개발- 지적장애 중·고등학교 과정을 중심으로 -", 인간행동과 음악연구, 10(1), pp.47~66 (2013), 한국음악치료교육학회
  3. Cassity, M. D., "Psychiatric music therapy assessment and treatment in clinical training facilities with adults, adolescents, and children", Journal of Music Therapy, 31(1), pp.2~30 (1994)
  4. 조정은, "음악치료 프로그램이 자폐아동의 사회적 상호작용 행동에 미치는 효과", 음악교육공학, (8), pp.135~152 (2009), 한국음악교육공학회
  5. 조규진, "좋은 수업의 조건 탐색 :５G를 중심으로", 초등교육연구, 24(4), pp.325~350 (2011), 한국초등교육학회
  6. Choi, J. H., "A study on the music education for mentally retarded student", The Journal of Total Arts and Music, 3(1), pp.109~125 (2009)
  7. 최윤미, "지적장애 특수학교 음악담당교사의 음악수업경험에 대한 연구", 지적장애연구, 18(4), pp.67~87 (2016), 한국지적장애교육학회
  8. Chong, H. J., "Music therapy: Understanding and application" (2015), Ewha Womans University Press
  9. 정진원, "실천적 지식으로서의 음악과 수업전문성 형성에 대한 질적 탐구", 음악교수법연구, 17(2), pp.211~242 (2016), 한국피아노교수법학회
  10. Clandinin, D. J., "Engaging in narrative inquiry" (2015), Kyoyookbook
  11. Hong, H. M. R., "Qualitative research in social work" (2008), Hakjisa
  12. 황순영, "따뜻한 특수학교 생태계 구축을 위한 음악교과 운영의 개선방향 탐색 : 정신지체 특수학교 중등부 실태를 중심으로", 지적장애연구, 17(2), pp.137~163 (2015), 한국지적장애교육학회
  13. 현은경, "정신지체 특수학교의 음악수업 실태와 담당교사의 교직 만족도", 석사, 특수교육, pp.2000
  14. 장기범, "음악교과의 행복교육 실천을 위한 제언: 개념, 모형, 수업 지침을 중심으로", 음악교육공학, (38), pp.67~85 (2019), 한국음악교육공학회[DOI]
  15. 진영기, "음악 표현활동이 정신지체학생의 부적응행동 변화에 미치는 효과", 발달장애연구, 10(2), pp.43~58 (2006), 한국발달장애학회
  16. 정혜영, "음악치료 활동이 자폐 아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향", 석사, 음악치료, pp.2003
  17. Kang, S. M., "A case study of music therapy with song for the improvement of mentally disable children’s communications", Journal of Music and Human Behavior, 1(1), pp.33~46 (2004)
  18. 김하영, "음악 감상이 특수교육 대상 학생의 정서 및 행동 변화에 미치는 영향 : 지적장애아를 대상으로", 석사, 음악교육전공, pp.2012
  19. Kim, J. R., "Special educators and music therapists’ recognition of music therapy in special education class in elementary school", Journal of Music and Human Behavior, 3(1), pp.1~11 (2006)
  20. Kim, K. I., "A study as a part of rhythm guidance with effective methods for teaching music to developmental children", The Journal of Elementary Special Education, 1(1), pp.85~110 (1999)
  21. Kim, K. I., "A study on the effects of musical activities on problem behaviors of children with mental retardation", Communication Disorders, 24(2), pp.17~36 (2001)
  22. Kim, Y. C., "Qualitative method approaches I: Bricoleur" (2016), Academypress
  23. Kim, Y. H., "Contemporary trends in music education", The Journal of Education, 19, pp.391~419 (2002)
  24. Kim, Y. J., "The influence of singing activities on the linguistic development of mentally retarded children", Journal of Arts Psychotherapy, 2(2), pp.27~52 (2006)
  25. 이지선, "사물놀이 연주활동이 자폐성 학생의 상동행동과 자해행동감소에 미치는 효과", 석사, 중등특수교육, pp.2007
  26. Lee, J. S., "Experience and meaning of teaching dilemmas of music teachers in special school for students with intellectual disabilities", doctoral, pp.2018
  27. 이지선, "2011 개정 특수교육 기본교육과정 음악과의 활동, 이해영역 수행수준 실태 분석", 지적장애연구, 17(2), pp.109~135 (2015), 한국지적장애교육학회
  28. 이나리, "정신지체 특수학교 중등부 음악교과교육 운영 실태와 인식", 석사, 특수교육전공, pp.2013
  29. 이수정, "특수교사의 관점에서 본 관련서비스로서의 음악치료", 석사, 임상음악치료, pp.2003
  30. 이순금, "특수학급 학생의 자아정체감 향상을 위한 음악치료 연구 : 지적·학습장애를 중심으로", 석사, 음악치료, pp.2011
  31. Lee, S. S., "An investigation of music education curricula in kindergartens", The Journal of Child Educational, 13(1), pp.181~194 (2004)
  32. Mercer, C. D., "Teaching students with learning problems" (2005), Prentice Hall
  33. Min, K. H., "Receptive value of the teaching methods on music of C. Orff in special education", Korean Journal of Arts Therapy and Education, 1(1), pp.15~32 (2015)
  34. Morgenstern, A. M., "Group therapy : A timely strategy for music therapists", Music Therapy Perspectives, 1(1), pp.16~20 (1982)
  35. Nordoff, P., "Music therapy in special education" (2011), Kyoyookbook
  36. Ockelford, A., "Focus of practice : Music education for pupils with severe or profound and multiple difficulties : Current provision and future need", British Journal of Special Education, 29(4), pp.178~182 (2002)
  37. Padgett, D. K., "Qualitative methods in social work research: Challenges and rewards" (1998), Sage Publication, Inc
  38. Padgett, D. K., "Qualitative methods in social work research" (2016), SAGE Publications
  39. 박은주, "지적장애 학생을 대상으로 한 음악교과의 음악치료교육중심 교수·학습 지도안 개발 : 초등학교 1∼2학년군 중심으로", 석사, 음악치료교육전공, pp.2013
  40. 박혜향, "신체표현활동을 적용한 음악 감상수업이 자폐성 장애학생의 음악적 능력에 미치는 영향", 석사, 초등음악교육전공, pp.2014
  41. 박경순, "지적장애아동의 또래관계를 위한 노래 만들기 사례연구", 석사, 음악치료교육, pp.2009
  42. Pugach, M. C., "Support networks for inclusive schooling:Interdependent integrated education", pp.123~137 (1990), Paul H. Brookes
  43. Rim, M. K., "Music teaching method:Dalcroze, Kodaly, Orff, Gordon comprehensive musicianship" (2010), Hakjisa
  44. 서경혜, "좋은 수업에 대한 관점과 개념: 교사와 학생 면담 연구", 교육과정연구, 22(4), pp.165~187 (2004), 한국교육과정학회
  45. 서경혜, "좋은 수업에 대한 교사와 학생 및 학부모의 관점", 교육학연구, 42(4), pp.285~315 (2004), 한국교육학회
  46. 서성덕, "특수교사의 공감적 이해 수준에 따른 교사효능감 및 직무스트레스", 석사, 상담심리(교육대학원), pp.2008
  47. Sung, H. Y., "An empirical study on moral development of special children through music therapy", Comtemporary Educational Research, 26, pp.167~192 (2014)

관련 논문AI추천

음악활동에 대한 유아특수교사의 인식박슬기, 백지혜열린부모교육학회 · 열린부모교육연구2021 · 제13권 제4호유아특수교사가 인식하는 통합보육기관의 음악치료에 대한 현상학적 질적 연구장혜원한국음악치료학회 · 한국음악치료학회지2018 · 제20권 제1호장애학생 국악 동아리 운영에 대한 중등 특수교사의 경험이다슬, 이미숙과학교육연구소 · 교사교육연구2020 · 제59권 제3호음악치료 접근을 통한 특수학교음악교육 교수·학습 지도안 개발- 지적장애 중·고등학교 과정을 중심으로 -배지혜한국음악치료교육학회 · 인간행동과 음악연구2013 · 제10권 제1호특수교육대상자 음악치료에 대한 부모인식 조사김성희, 박성은인문사회 21 · 인문사회 212023 · 제14권 제1호일반 학교에서 특수학급 음악교육의 중요성과 음악 프로그램 개발에 관한 논의이보림한국예술교육학회 · 예술교육연구2021 · 제19권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (4건)

국내 지적장애 아동･청소년 대상 음악중재연구 분석이승은pp. 1-24중환자 보호자의 불안 감소를 위한 단회기 노래중심 음악치료 적용 예비연구정유선, 나성원pp. 25-46자폐스펙트럼장애 아동 대상리드믹 운동과제 평가 연구 메타분석윤예은, 유가을pp. 47-72리듬꼴에 따른 건강 노인과 경도인지장애 노인의 리듬 재산출 수행력 비교이은지, 정현주pp. 73-88
원문 보기