‘중등교육연구’ 학술지 연구동향 분석: 2013-2022년까지
An Analysis of Research Trend about the articles published on the Journal ‘Secondary Education Research’ from 2013 to 2022
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본 연구는 ‘중등교육연구’ 학술지에 게재된 논문을 종합적으로 분석하여 중등교육의 학문적 연구동향을 파악하고, 향후 연구 주제 및 방향에 대한 시사점을 얻는 데 목적을 두었다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 최근 10년(2013∼2022년)간 게재된 논문 총 271편을 분석에 활용하였다. 271편의 논문에 대하여 연구물 및 연구자 특성, 형식, 내용으로 구성된 분석요소에 따라 빈도분석, 교차분석 등을 실시하였다. 분석결과를 살펴보면, 첫째, 최근으로 올수록 게재논문 수가 감소하는 추세를 보였고, 저자의 논문 게재 지속성도 낮았다. 둘째, ‘중등교육연구’ 자체 인용 문헌은 평균 0.27편으로 나타났다. 셋째, 연구방법은 양적연구가 강세를 보였고, 연구대상은 중‧고등학생의 비중이 높은 것으로 나타났다. 주요 연구주제는 학습자 특성, 교수/학습/수업, 교육환경, 비교과, 교육과정 등이었다. 이상의 분석결과를 토대로 논의 및 시사점을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study is to comprehensively analyze the articles published on the journal 'Secondary Education Research' to identify research trends focused on secondary education and to suggest some implications for future study. For the purpose, 271 articles published in the last 10 years (2013-2022) were collected and analyzed. As the statistical methodology, frequency analysis and cross-tab analysis were used. For the statistical analyses, framework was developed based on the previous studies. The framework was constructed by characteristics of article and authors, research methodology and topics. The results were as follows. First, the number of articles published on the journal decreased recently and the continuity of publication (the number of authors who published over-two articles) was also low. Second, the average number of self-cited articles was 0.27. Third, quantitative research was main methodology in the articles, and the main samples were students in middle and high school. The main topics of the articles were learner characteristics, teaching/learning/classes, educational environment, non-subject activity, and curriculum, and so on. Based on the results, discussions and implications were presented.
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- "중등교육연구 학술지 정보" (2023)[URL]
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