학부모상담내용을 강화한 「부모교육」 교과목이 초등예비교사의 대인관계능력에 미치는 영향
The Effect of Parent Education Course with Enhanced Parent Counseling on Interpersonal Skills of Elementary School Pre-Service Teachers
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본 연구의 목적은 학부모상담내용을 강화한 부모교육 교과목이 초등예비교사의 대인관계능력에 미치는 영향을 알아보는데 있었다. 이를 위해 본 연구에서는 사전검사를 통해 두 집단 간 동질성 검증 후 초등예비교 사 52명을 각각 실험집단(26명), 통제집단(26명)으로 구성하여 학부모상담내용을 강화한 부모교육 교과목 수업 을 주 1회씩 12주 실시하였다. 실험처치 후 사후검사를 실시하였으며 SPSS 28.0프로그램을 활용해 독립표본 t- 검증과 대응표본 t-검정을 실시하였다. 연구결과, 학부모상담내용을 강화한 부모교육 교과목은 초등예비교사의 대인관계능력을 향상시켰으며 대인관계능력 하위요소인 의사소통, 신뢰감, 친밀감, 민감성, 개방성, 이해성에도 긍정적인 효과가 나타났다. 이러한 결과는 학부모상담내용을 강화한 부모교육 교과목이 초등예비교사의 대인 관계능력에 긍정적 효과를 미치며 학부모와의 긍정적 관계에도 중요한 영향을 미칠 수 있음을 시사하는 것이 라 하겠다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the effect of parent education course with enhanced parent counseling on interpersonal skills of elementary school pre-service teachers. A total 52 elementary school pre-service teachers, 26 elementary school pre-service teachers in the experimental group and 26 elementary school pre-service teachers in the control group, participated in this study. They were homogeneous groups. Experimental treatments were given for 12 weeks and it was given once a week. To examine the effect of parent education course with enhanced parent counseling on interpersonal skills of elementary school pre-service teachers, post-test was done. The data collected were analyzed by SPSS 28.0. Descriptive statistics, independent sample t-test and paired t-test were conducted. Finally, it was revealed that there are significant difference in the post-test score of interpersonal skills of elementary school pre-service teachers and sub area(communication, trust, intimacy, sensitivity, openness, understanding) between experimental and control group. The results of this study indicate that the parent education course with enhanced parent counseling is effective in promoting interpersonal skills of elementary school pre-service teachers and this suggests that it can have a significant impact on positive relationships with parents.
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