중학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 학생자치활동수준, 창의적체험활동, 자아존중감의 구조적 관계
Structural relationship among student autonomy activities, creative experience activities, and self-esteem affecting career maturity of middle school students
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초록
본 연구는 대구미래교육연구원의 대구교육종단연구(Daegu Education Longitudinal Study, DELS)의 초4 패널의 5차년도 자료인 2021년의 자료를 활용하여 중학교 2학년 학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 변인들의 구조적 관계를 탐색하고자 하였다. 본 연구는 진로성숙도에 영향을 주는 변인들이 개인, 가정 관련 변인들로 다양하게 연구되어왔던 흐름에 대하여 진로성숙도 향상을 위한 학교 관련 변인의 영향력을 검증하여 학교교육에 시사점을 도출하기 위한 목적으로 수행되었다. 이에, 진로성숙도에 영향을 미치는 학생자치활동수준, 창의적 체험활동, 자아존중감의 구조적 관계를 검증한 결과, 모든 경로가 유의하게 나타났으다. 또한, 학생자치활동수준이 진로성숙도에 영향을 미치는 경로에서 창의적 체험활동과 자아존중감의 간접효과도 유의하게 나타났으며, 창의적 체험활동과 자아존중감의 이중 매개효과도 유의한 것으로 나타났다. 한편, 성별 다집단 분석에서는 창의적 체험활동이 진로성숙도에 주는 영향이 여학생이 남학생보다 높은 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 진로성숙도 향상을 위한 학교교육에의 시사점을 도출하였다.
Abstract
This study explore the structural relationship of variables affecting career maturity of second-year middle school students using data from 2021, which is the fifth year data from the Daegu Education Longitudinal Study(DELS) of the Daegu Future Education Research Institute. This study was conducted to verify the influence of school-related variables to improve career maturity for implications for school education. We found that the structural relationship among student autonomy activity level, creative experience activity, and self-esteem that affect career maturity was significant, and the indirect effect of creative experience activity and self-esteem was also significant in the path where student autonomy activity level affects career maturity. In addition, in the multi-group analysis, it was found that the impact of creative experiential activities on career maturity was higher in female students than male students. Based on the research results, implications for school education to improve career maturity were derived.
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