예비보육교사의 어린이집 봉사활동 경험과 의미 탐색
A Study on the Experience and Meaning of Volunteer Activities at Childcare Centers of Pre-service Teachers
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본 연구는 예비보육교사가 어린이집 봉사활동에 참여한 경험과 그 의미를 탐색해보고자 봉사활동을 경험한 예비보육교사들의 저널을 수집하여 분석하였다. 예비보육교사가 경험한 봉사활동은 의무적으로 시작하기도 하였으나 점차 능동적으로 참여하게 되었고, 누구나가 할 수 있는 일에서 전문적인 업무를 경험하게 되었으며 길게 느껴지던 봉사시간이 짧다고 느껴지게 되었다. 또한 모르는 것이 많아 ‘왜?’라는 의문이 드는 경험에서 ‘아!’라고 깨달아가는 경험으로 나아갔으며, 봉사기관에서 만난 이들에게 환영받지 못하는 존재에서 함께 하고픈 존재로 거듭나는 경험을 하였다. 이러한 경험을 통해 도출되어진 봉사활동의 의미는 몸과 마음으로 행하는 것이 봉사이고 성장판이 열리는 기회가 된다는 것이다. 또한 봉사활동은 스스로 책임을 지는 것이며 ‘같이의 가치’의 의미를 도출할 수 있었다. 이러한 연구결과는 봉사활동의 의미를 다시 돌아보고 봉사활동의 나아갈 방향을 재모색하는데 기초자료로서 활용되어질 수 있을 것이다. 또한 후속연구로 코로나19 상황 속에서 이루어지고 있는 봉사활동의 어려움과 의미를 살펴보고 포스트코로나시대를 대비한 봉사활동에 주목할 것을 제안한다.
Abstract
The current study collected and analyzed the journals of pre-service teachers who experienced volunteer activities to examine pre-service teachers' experience with volunteer activities at childcare centers and the significance of those activities. Some pre-service centers were almost forced to engage in the volunteer activities at first, but they gradually participated actively. Their experience evolved from limited experience to greater variety and they no longer feel that the service hours are too long. Also, their curious experience full of the ‘why’ questions evolved into the experience of awakening and the people they met during the volunteer activities from uninvited beings to beings they would want to see again. The significance of volunteer activities is that they learn to devote their bodies and minds and they can take a chance to learn and grow. Also, they can realize the meaning of 'value of together' as every participant shall be responsible for the volunteer activities. The current findings is expected to provide fundamental information to look back on the meaning of volunteer activities and re-identify the direction of volunteer activities.
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