메타버스를 활용한 한국어 수업에 대한 교사의 경험 및 교사 교육 방안 연구
A Study on Teachers’ Experiences and Teacher Education Methods for Korean Language Classes Using the Metaverse
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 메타버스를 활용한 한국어 수업에 대한 교사 경험을 살펴보고, 이를 토대로 교사 교육 방안을 제안하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 먼저 메타버스를 활용하여 한국어 수업을 진행해 본 경험이 있는 한국어 교사들을 대상으로 인터뷰를 진행하였다. 인터뷰를 통해 수업 설계 및 플랫폼 운영, 학습자 상호작용 및 반응, 교수자 역량 측면에서의 구체적 경험을 분석하고 교육적 의의를 살펴보고자 하였다. 특히 메타버스 활용 한국어 수업에서는 수업 설계 및 운영 능력뿐만 아니라 메타버스 플랫폼의 특성을 이해하고 이를 활용할 수 있는 에듀테크 활용 역량이 교사에게 요구됨을 확인하였다. 그리고 한국어 교사들의 메타버스 활용 한국어 수업에 대한 경험 분석을 바탕으로 교사 교육 방안을 제안하였다. 교사 교육의 내용은 네 가지로 제시하였으며 협력적 워크숍 등과 같은 교육 방법 및 교사 간 지속적인 공유와 소통이 필요함을 강조하였다.
Abstract
The purpose of this study was to examine Korean language teachers’ experiences of Korean language classes using the Metaverse and to propose teacher education methods based on this. To this end, first, interviews were conducted with Korean teachers who had experience in Korean language classes using the Metaverse. Through interviews, we attempted to analyze specific experiences from the perspective of curriculum design and platform management, learners’ interaction and reaction, and teachers, and examine educational significance. In particular, it was confirmed that in Korean classes using the Metaverse, teachers are required to have not only class design and operation skills, but also EduTech competences to understand and utilize the characteristics of the Metaverse platform. In addition, an teacher education plan was proposed based on the analysis of Korean language teachers’ experiences in Korean language classes using the Metaverse. The content of teacher education was presented in four categories, and the need for educational methods such as collaborative workshops and continuous sharing and communication between teachers was emphasized.
참고문헌 (14)
- 공하림, "한국어교육 전공 학습자의 메타버스 활용 수업에 대한 만족도 조사 연구", 인문사회 21, 13(5) (2022), 인문사회 21
- 김경은, "메타버스 리터러시에 대한 탐색적 연구", 열린교육연구, 31(2) (2023), 한국열린교육학회
- 김준연, "국내 주요 대학의 메타버스 기반 대학캠퍼스 사례 연구", 한국공간디자인학회논문집, 18(1) (2023), 한국공간디자인학회
- 김현경, "고등교육에서 메타버스 활용에 대한 학습자 인식의 탐색", 서비스마케팅저널, 15(2) (2022), 서비스마케팅학회
- 김희철, "메타버스와 메타버스 리터러시의 개념 정립과 메타버스 리터러시 프레임워크의 개발", 한국컴퓨터정보학회논문지, 28(3) (2023), 한국컴퓨터정보학회
- 박영지, "한국어 교사의 테크놀로지 활용 교수학적 내용 지식 측정 도구 개발 연구", 박사, pp.2023
- 서울대학교 국어교육연구소, "한국어교육학 사전" (2014), ㈜ 도서출판 하우
- 신윤미, "메타버스 수업 활용에 대한 교수자와 학습자의 경험 분석: 젭(ZEP) 플랫폼을 중심으로", 문화와 융합, 45(5) (2023), 한국문화융합학회
- 이순희, "메타버스의 교육 사례분석 연구", 방과후학교연구, 10(1) (2023), 한국방과후학교학회
- 이해영, "메타버스 활용 한국어교육에 대한 교사 인식과 교육적 적용 연구", 문화와 융합, 44(6) (2022), 한국문화융합학회
- 장준영, "사이버대학교 예비한국어 교사의 메타버스 ZEP을 활용한 원격교육 인식에 관한 연구", 인문사회 21, 14(3) (2023), 인문사회 21
- 최석규, "메타버스를 활용한 대면수업에서 학습실재감이 학습지속의향에 미치는 영향", 한국과 국제사회, 7(4) (2023), 한국정치사회연구소
- Richards, Jack C., "언어 교육의 접근방법과 교수법" (2017), 케임브리지
- Richards, Jack C., "외국어 교사교육의 이론 및 실제" (2009), 한국문화사