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일반학교에 통합된 장애학생의 성공적인 과학수업을 위한 지원체제
Systems to support Successful Science Practices of Students with Disabilities in Inclusive Classrooms in General Schools
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초록
과학교육은 ‘모든 이를 위한 과학’으로 장애학생에게도 예외일 수는 없으며, 이를 통해 사고력 증진과 주변생활환경 인식 및 사회적 경험과 관련된 기회를 더 많이 가질 수 있기를 강조한다. 본 연구의 목적은 일반학교에 통합된 장애학생의 과학수업을 효율적으로 지원하기 위한 방법을 알아보고자 함이다. 통합학급에서의 장애학생의 과학교육과 관련된 선행연구 및 문헌연구를 검토하여 지원방법을 다음과 같이 검토하였다. 첫째, 학교장의 특수교육 지원 필요성, 둘째 긍정적이고 수용적인 학교 풍토 필요성, 셋째 적합한 교육과정 지원, 넷째, 효과적인 교수-학습방법 선택, 다섯째, 교사들 간의 협력의 필요성을 제시하였다. 따라서 본 연구에서 제시한 지원 방법은 단위학교에서 장애학생의 성공적인 과학수업을 위해 노력하는 교사들에게 유용한 자료가 될 것이다.
Abstract
Systems to support Successful Science Practices of Students with Disabilities in Inclusive Classrooms in General Schools
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