CIPP 평가모형에 근거한 장애인 평생교육 프로그램 평가지표 개발 연구
A Study on the Development of Evaluation Indicators for Lifelong Education Programs for the Disabled Based on the CIPP Evaluation Model
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초록
이 연구는 장애인 평생교육 현장에서 활용할 수 있는 장애인 평생교육 프로그램 평가지표를 개발하기 위해 장애인 평생교육 현장 전문가 및 학계 전문가 20명으로 구성된 전문가 패널집단을 대상으로 두 차례 델파이 조사를 수행하였다. 이를 위해 전문가 패널집단 사전 연수 및 협의회를 실시하여 CIPP 평가모형을 이 연구에서 개발하고자 한 장애인 평생교육 프로그램 평가지표의 상위 평가모형으로 결정하였으며, 두 차례 수행한 델파이 조사를 통해 4개의 평가영역, 8개의 하위영역, 24개의 세부 항목으로 구성된 장애인 평생교육 프로그램 평가지표의 최종안을 제시하였다. 또한, 논의를 통해 장애인 평생교육 프로그램 평가지표의 구성과 의의, 활용방안 등을 제시하였으며, 마지막으로 제언을 통해 국가 수준의 장애인 평생교육 프로그램 평가도구 개발 및 현장 보급의 필요성과 장애인 평생교육 프로그램 평가지표의 하위영역 및 세부 내용에 대한 가중치 평정의 필요성, 이 연구의 한계점 등을 제시하였다.
Abstract
This study went through two times of Delphi surveys targerted a panel of 20 academic experts and field experts in lifelong education for the disabled with the purpose of developing evaluation indicators for lifelong education programs for the disabled. To reach the goal, the CIPP evaluation model was determined as the upper evaluation model for the evaluation index of lifelong education program for the disabled through preliminary training of experts panel groups and council and by conducting two Delphi surveys, the final draft of the evaluation index of our target index was presented consisting of 4 evaluation areas, 8 sub-domain areas and 24 detailed items. Also, through the discussion, the composition, significance, and utilization of lifelong education program evaluation indicators for the disabled were presented.
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