본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

CIPP 평가모형을 적용한 특성화고 취업역량강화 프로그램 평가지표 개발

Development of Evaluation Indicators for Job Capability Strengthening Program for Vocational High School with application of CIPP Evaluation Model

김선태|송해덕|신연주
한국직업교육학회|2018.06|직업교육연구 (The Journal of Vocational Education Research)|제37권 제3호|pp. 1-23|DOI https://doi.org/10.37210/JVER.2018.37.3.1

0

조회

0

다운로드

17

인용

0

참고문헌

키워드

프로그램 평가CIPP 평가모형CIPP evaluation model특성화고 취업역량강화프로그램 평가모형job capability strengthening in vocational high schoolsevaluation of programProgram evaluation model
주제분류교육학

초록

이 연구의 목적은 CIPP 평가모형의 상황, 투입, 과정, 산출적 국면에 따라 특성화고 취업역량강화 프로그램의 질 관리 및 개선을 위한 의사결정에 도움이 되는 평가지표를 개발하는 데 있다. 이를 위해 문헌고찰과 전문가 의견조사를 통하여 특성화고 취업역량강화 프로그램 평가지표를 설계하였다. 또한, 이를 타당화하기 위하여 특성화고 취업담당 교사 및 교육관련 전문가 15명을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 수집된 델파이 설문 자료 결과를 통해 내용타당도인 CVR 값과 합의도, 수렴도를 통해 의견 일치 정도를 분석하였고, 수정･보완의 과정을 거쳐 최종 평가준거 및 평가지표를 확정하였다. 그 결과 개발된 평가준거는 총 7개로 요구분석, 목표설정, 실행계획, 수행내용, 프로그램 활동, 프로그램 관리 및 평가, 프로그램 성과이고, 평가준거 별 평가지표는 총 41개로 구성되었다. 최종 확정된 평가지표는 특성화고 현장에서 취업역량강화 프로그램 관련 이해관계자에게 활용됨으로써 특성화고의 취업역량강화 활동의 질적 향상과 나아가야 할 방향을 제시하는데 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

Abstract

The purpose of this study was to develop evaluation indicators which can help decision making in the quality control and improvement of the job capability strengthening program for the vocational high school depending on the situation, input, process and output of CIPP evaluation model. For this purpose, through the literature review and the research of expert opinions, the evaluation indicators for the job capability strengthening program in the vocational high school was designed. In addition, the Delphi research was conducted to 15 teachers in charge of job searching in specialized high schools and education related experts to validate it. The CVR value which indicates the value of validity was analyzed through the findings of the collected Delphi questionnaires and the degree of opinion consistency was analyzed through the degrees of agreement and convergence. Through the correction and complementation, the final evaluation criteria and evaluation indicators was decided. The evaluation criteria developed from the findings include 7 references such as requirement analysis, objective setting, implementation plan, implementation contents, program activities, program control & evaluation and program performance. Each Criteria has 41 evaluation indicators. It is expected that the finally decided evaluation indicators would be used by the people concerned with the job capability strengthening program at the vocational high schools and contribute to the quality improvement of the job capability strengthening program at the vocational high schools as well as its future directions.

참고문헌 (46)

  1. 강윤희, "CIPP 평가모형에 근거한 2014년 서울형 자유학기제 평가:중학교 진로교육과 진학지도를 중심으로", 교육문제연구, 28(4), pp.195~232 (2015), 교육문제연구소
  2. 고창룡, "특성화 고등학교 학생의 취업역량강화를 위한 직장예절 교육프로그램 개발", 대한공업교육학회지, 36(2), pp.201~218 (2011), 대한공업교육학회
  3. 2016년 특성화고, "마이스터고 취업역량강화 지원계획(안)", 교육부, 2016
  4. 김석우, "중학교 방과후학교 프로그램 평가척도 개발", 교육평가연구, 22(1), pp.107~128 (2009), 한국교육평가학회
  5. 김애자, "CIPP 평가모형에 의한 전래동요 프로그램 평가준거 개발과 유아교육기관에 적용방안", 박사, 유아교육학, pp.2008
  6. 김은아, "학업 성취도 평가도구의 내용 타당도 분석 - 수학과 3-가를 중심으로-", 한국초등수학교육학회지, 14(2), pp.177~196 (2010), 한국초등수학교육학회
  7. 김인곤, "특성화고등학교 취업지도 담당교사의 취업지도능력과 학교환경변인, 교사효능감 및 직무몰입의 관계", 농업교육과 인적자원개발, 47(4), pp.27~52 (2015), 한국농·산업교육학회[DOI]
  8. 김혜숙, "교육프로그램 평가의 이론과 실제" (2014), 교육과학사
  9. 나승일, "특성화 전문계고 장기발전모형 개발 연구", 농업교육과 인적자원개발, 42(3), pp.25~44 (2010), 한국농·산업교육학회[DOI]
  10. 노경란, "특성화고 졸업자의 입직 및 초기직장적응에 대한 질적 연구", 직업교육연구, 35(1), pp.21~43 (2016), 한국직업교육학회
  11. 류장수, "특성화고 졸업자의 지역 이동경로 및 취업결정요인 분석 - 지역별 비교분석을 중심으로 -", 지역사회연구, 24(2), pp.199~218 (2016), 한국지역사회학회[DOI]
  12. 배호순, "프로그램 평가론" (1994), 원미사
  13. 송영수, "대학 영어전용강좌(EMI)의 학습 만족도에 영향을 미치는 요인 - CIPP 평가 모형을 바탕으로 -", 교육정보미디어연구, 14(3), pp.61~84 (2008), 한국교육정보미디어학회
  14. 옥준필, "직업교육분야 특성화 고등학교의 최근 현황과 발전 과제", 고용직업능력개발연구, 2(1), pp.37~69 (1999)
  15. 이미나, "대학의 재직자 대상 직업교육 프로그램 개발 모형 연구", 박사, pp.2015
  16. 이병욱, "중소기업 특성화고 인력양성사업과 취업맞춤반의 성과 목표에 대한 타당도 및 만족도 분석 연구", 대한공업교육학회지, 41(1), pp.68~87 (2016), 대한공업교육학회[DOI]
  17. 이병욱, "CIPP 평가 모형을 활용한 시·도교육청 직업교육 발전 방안 분석 연구", 한국기술교육학회지, 11(3), pp.21~39 (2011), 한국기술교육학회
  18. 이쌍철, "중등 직업교육기관 졸업생의 취업 질에 영향을 주는 학교 특성 분석", 교육재정경제연구, 25(2), pp.109~128 (2016), 한국교육재정경제학회
  19. 이쌍철, "특성화고 졸업생 취업에 대한 학교 효과 분석: HGLM 모형을 활용하여", 직업능력개발연구, 16(3), pp.59~82 (2013), 한국직업능력연구원[DOI]
  20. 이지혜, "특성화 고등학교 학생의 취업장벽과 관련 변인", 농업교육과 인적자원개발, 42(1), pp.25~47 (2010), 한국농·산업교육학회[DOI]
  21. 이한규, "기술적 문제해결력 평가틀 개발", 박사, 농산업교육, pp.2006
  22. 한국형 마이스터고 운영 및 인증시스템 모형 개발, "장명희", 교육과학기술부･한국직업능력개발원, ~ (2008)
  23. 장은숙, "CIPP모형에 기반한 정부출연 연구기관의 직원교육훈련프로그램의 평가준거 및 평가지표 - H연구원을 중심으로 -", 한국기술교육학회지, 15(3), pp.323~341 (2015), 한국기술교육학회
  24. 전미애, "특성화 고등학교 프로그램 연구동향", 한국기술교육학회지, 15(1), pp.126~149 (2015), 한국기술교육학회
  25. 전화춘, "초등학교 특별보충과정 프로그램 평가척도 개발- CIPP 평가모형의 적용 -", 초등교육연구, 22(1), pp.83~111 (2009), 한국초등교육학회
  26. 정경열, "CIPP에 기반한 과학관 과학기술 교육프로그램의 평가준거 개발", 한국기술교육학회지, 11(2), pp.85~103 (2011), 한국기술교육학회
  27. 정세희, "CIPP모형을 적용한 사회서비스 평가지표 개발에 관한 연구", 한국정책연구, 13(2), pp.233~254 (2013), 경인행정학회
  28. 정진철, "CIPP 평가모형에 기반한 마이스터고 평가준거 개발", 직업교육연구, 31(4), pp.91~110 (2012), 한국직업교육학회
  29. 조규형, "특성화고등학교 졸업예정자의 취업결정요인", 농업교육과 인적자원개발, 46(1), pp.73~102 (2014), 한국농·산업교육학회[DOI]
  30. 조양숙, "CIPP 평가모형에 의한 학교컨설팅 평가 준거 개발", 박사, pp.2015
  31. 조양숙, "CIPP 평가모형에 의한 학교컨설팅 평가 준거 개발", 교육행정학연구, 33(4), pp.277~301 (2015), 한국교육행정학회
  32. 최동선, "특성화고 취업지원 운영 방안", The HRD Review, pp.77~96 (2011)
  33. 최동선, "특성화고 졸업 취업자의 좋은 일자리로의 이행에 영향을 미치는 요인", 직업교육연구, 32(1), pp.1~21 (2013), 한국직업교육학회
  34. 전문계고 취업지원 프로그램 개발 및 운영 방안 연구, "최동선", 한국직업능력개발원, ~ (2010)
  35. 최호승, "상업계 특성화고등학교에 대한 정부의 취업정책과 환경이 만족도에 미치는 영향", 경영교육연구, 28(4), pp.503~524 (2013), 한국경영교육학회
  36. 한국교육개발원, "2017년 교육통계연보", ~ (2017)
  37. 한홍련, "CIPP모형을 적용한 중학교 방과후학교 프로그램 평가지표 개발", 교육과학연구, 41(1), pp.151~183 (2010), 교육과학연구소
  38. 홍성표, "특성화고등학교 학생의 취업･진학결정수준과 준비행동에 따른 진로결정 유형화 및 영향요인 분석", 직업교육연구, 35(5), pp.1~30 (2016), 한국직업교육학회
  39. Conoley, J. C., "School consultation: A guide topractice and training", pp.1992, Merill
  40. Finch, C. R., "Curriculum development in vocational and technical education: Planning, content, and implementation" (1999), Allyn and Bacon
  41. Lawshe, C. H., "A quantitative approach to content validity", Personnel Psychology, 28(4), pp.563~575 (1975)
  42. Rowe, G., "Principles of Forecasting", pp.125~144 (2001), Kluwer Academic
  43. Stufflebeam, D. L., "The Relevance of the CIPP Evaluation Model for Educational Accountability", Jornal of Research and Development in Education, 5(1), pp.19~25 (1971)
  44. Stufflebeam, D. L., "Systematic evaluation" (1985), Kluwer-Nijhoff
  45. Stufflebeam, D. L., "Evaluation Theory, Models, & Applications" (2007), Jossey-Bass
  46. Worthen, B. R., "Program Evaluation" (1997), Longman

관련 논문AI추천

CIPP 평가모형을 활용한 고교학점제 기반 특성화고 선택중심 교육과정 평가지표 개발 연구임해경한국교육과정평가원 · 교육과정평가연구2024 · 제27권 제4호CIPP 평가모형에 기반한 마이스터고 평가준거 개발정진철, 지준오한국직업교육학회 · 직업교육연구2012 · 제31권 제4호실업계 고등학교 평가를 위한 영역 및 지표개발강경종한국농·산업교육학회 · 농업교육과 인적자원개발2006 · 제38권 제2호CIPP 평가모형에 근거한 장애인 평생교육 프로그램 평가지표 개발 연구김두영, 신민선, 장철승, 조창빈국립특수교육원 · 특수교육연구2022 · 제29권 제1호특성화 고등학교 평가준거 개발송달용, 이용환한국농·산업교육학회 · 농업교육과 인적자원개발2008 · 제40권 제3호CIPP 평가모형에 기반한 한국형 LiD 프로그램 평가지표 개발권정선, 김회용, 윤소정교육연구소 · 교육문화연구2019 · 제25권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (5건)

진로멘토의 사회적 지지와 변혁적 리더십이 일반계 고등학생의 진로준비행동과 그릿에 미치는 영향최현민pp. 25-45특성화고 미래인재전형 담당교사들의 역량모델 연구두민영, 신창호, 우버들pp. 47-63관심중심수용모형(CBAM)에 기반한 전문교과 교사의 교수･학습 방법에 대한 관심도 분석김민정, 이수정pp. 65-83특성화고등학교 간호과 교사의 역량 분석윤인경, 곽미선, 박지영, 장명희pp. 85-111고졸 청년노동자의 노동관에 관한 구조적 분석: 학습동기 매개효과 중심으로박근수, 송병국pp. 113-131
원문 보기