외국인 학습자 대상 어휘력 진단과 측정 방안
A study of diagnosis and evaluation methods of lexical ability for learners of Korean as foreign language
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이 글은 외국인 학습자들의 어휘력을 진단하는 데 고려해야 할 내용과 과 그 측정 방안을 살펴본다. 2절에서는 어휘력에서 다루어야 할 범위를 밝히기 위해 어휘부 처리 과정을 검토한 후 ‘어휘부 자체의 지식, 그리고 이 어휘부와 타 부문과의 연결 지식’이 ‘어휘력’의 범주에 속함을 밝힌다. 3절에서는 외국인 학습자들의 어휘력을 가늠하는 데 중요한 요인이 되는 어휘 오류를 진단 차원으로 접근한다. 외국인 학습자들의 어휘 오류는 표면적인 현상 분류도 필요하지만, 이러한 오류가 왜 나타났는지에 대한 심리 과정적 현상에 대한 진단이 무엇보다 중요하다는 입장에서 논의를 한다. 곧 외국인 학습자들의 오류는 L1과 L2라는 이중 어휘부의 관계 속에서 파악되며, L1의 심리적 간섭 현상으로 인해 오류 현상을 제대로 파악할 수 있음을 논증한다. 4절에서는 계량적 측면으로 외국인 학습자들의 어휘력을 측정할 수 있는 방법론적인 고찰을 한다. 계량적인 측면의 어휘력은 학습자가 ‘실질적인 의미 전달을 잘하고(어휘 밀도), 다양한 어휘를 사용하며(어휘 다양도), 섬세한 어휘를 풍부하게 활용하는 능력(어휘 정교도)’과 같이 세 가지 측면으로 측정할 수 있다. 5절에서는 외국인 학습자들의 자료를 통해 이 세 가지 측면의 측정법을 적용해 본다. 아울러 적용에 문제가 발생한 경우 이를 극복하기 위한 방안을 제시한다.
Abstract
This study aims at clarifying the feature, scope of lexical ability and measuring it from the perspective of Quantitative Analysis for foreign learner of Korean. In chapter 2, this paper discusses on the process of lexicon component for tracing scope of the lexical ability. In chapter 3, this paper approaches the lexical errors to diagnosis dimension. It means that diagnosis approach is the most important one with the view of understanding underlying psychological phenomena of the foreign learner's errors rather than as the classification of superficial types cause the lexical errors can be clarified only if you know the duplicative lexicons as L1 and L2, furthermore, L1's interference to L2. In chapter 4, this paper consider carefully tools of Quantitative-measuring lexical ability. The Quantitative mensuration divides into lexical density, lexical variety, and lexical sophistication. In chapter 5, as existing methods are several problems, I try to revise them, and examine validity of extended methods before apply for actual writing materials of foreign learners.
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