학습자의 논증 도식 활용에 대한 질적 메타 분석
A qualitative meta-analysis of learners’ use of argumentation schema
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 학습자의 논증 도식 활용 양상을 분석한 기존의 개별 연구 성과를 종합적으로 분석하는 질적 메타 분석 연구이다. 독립적으로 존재하는 개별 연구에서 각자 다른 방식으로 제시한 논증 도식 분석 기준과 학습자의 논증 텍스트에서 발견할 수 있는 논증 도식 활용상의 특징들을 조망하여, 논증 도식 활용 양상에 대한 포괄적 이해를 도모하고, 향후 교육용 논증 도식 선정을 위한 교육적 의사결정에 필요한 시사점을 얻고자 하였다. 이를 위해 질적 메타 분석의 일반적인 절차에 따라 연구 자료를 엄선하고, 개별 연구에서 제안한 논증 도식 유형, 논증 도식 활용상의 특징, 논증 도식 유형별 활용 빈도 등에 대한 내용을 분석하여 공통점과 차이점을 확인하였다. 이를 바탕으로 각 논증 도식의 개념과 활용상의 특징을 종합적으로 재구성하였다. 향후 논증 도식 연구 및 교육을 위한 논증 도식 유형은 포함, 비교, 반대, 인과, 예시, 유추, 징후, 권위 도식으로 재구조화할 수 있다. 논증 도식의 출현 빈도는 인과 도식이 가장 높았고, 그 뒤를 이어 예시 도식, 비교 도식이 나타나며, 그 다음으로 반대 도식, 포함 도식, 징후 도식, 권위 도식, 유추 도식 등이 나타났다.
Abstract
This study is a qualitative meta-analysis of previous studies on how learners use argumentation schema in argumentation texts. The purpose of this study was to obtain implications for decision-making in the selection of argumentation schemas in the field of education in the future. Research data were carefully selected according to the general procedure of qualitative meta-analysis. Similarities and differences in the research content were confirmed by analyzing the types of argumentation schemas presented in individual studies, characteristics of argumentation schemas used, and frequency of use of argumentation schemas by type. Based on this, the concepts and characteristics of each argumentation schema were comprehensively reconstructed. The types of argumentation schema in research and education can be restructured into inclusion, comparison, opposition, causation, examples, analogy, signs, and authority schemas.
참고문헌 (34)
- 권대호, "토론 담화의 논증 구성과 쟁론 수행에 관한 연구", 박사, 국어교육학과, pp.2014
- 김서윤, "고등학생 필자의 논증 도식 사용 양상과 시사점", 새국어교육, (109), pp.93~126 (2016), 한국국어교육학회[DOI]
- 권회경, "토론에서 논증 도식 사용에 따른 비판적 의문과 반박 제기 양상에 관한 연구 : 초등학교 6학년 소집단 토론을 중심으로", 석사, 초등국어교육, pp.2008
- 김인애, "논증 도식 지도를 통한 논술 교수·학습 방안 연구", 석사, 국어교육, pp.2007
- 김현미, "초·중학생의 설득적 글에 반영된 논증 구조 및 논증 도식 연구", 박사, 국어교육학과, pp.2014
- 나장함, "질적 메타분석에 대한 고찰", 교육과정연구, 26(4), pp.229~252 (2008), 한국교육과정학회[DOI]
- 민병곤, "논증적 텍스트의 생산과정에서 논증 도식의 운용 양상에 대한 분석 및 교육적 시사", 국어교육학연구, (18), pp.183~222 (2003), 국어교육학회
- 서영진, "상호 교섭적 논증 교육의 내용 구성 연구", 박사, 국어교육학과, pp.2012
- 서영진, "TV 토론 담화 분석을 통한 논증 도식 유형화", 국어교육학연구, (43), pp.285~321 (2012), 국어교육학회[DOI]
- 서영진, "국어 교사를 위한 논증 교육론" (2023), 사회평론아카데미
- 양경희, "설득적 의사소통의 교육 내용 개선 방향: 내용 생성 및 조직을 중심으로", 국어교육연구, (68), pp.89~118 (2018), 국어교육학회(since1969)[DOI]
- 이광모, "논증과 글쓰기" (2006), 형설출판사
- 이수민, "교사의 전문적학습공동체 실천에 관한 질적 메타분석", 교육사회학연구, 30(1), pp.143~177 (2020), 한국교육사회학회[DOI]
- 이승호, "혁신학교 정책집행과정 특징 분석", 박사, pp.2017
- 이정현, "외국인 유학생의 한국어 쓰기 논증 도식 사용분석에 대한 연구─ 한국인 대학생과의 비교를 중심으로", 리터러시 연구, 9(4), pp.333~365 (2018), 한국 리터러시 학회[DOI]
- 이종철, "TV 광고 언어의 논증적 의미 관계 양상", 국어교육, (129), pp.209~238 (2009), 한국어교육학회
- 장성민, "고등학생의 자료 통합적 글쓰기에서 분량에 따른 능숙한 필자와 미숙한 필자의 논증 양상 비교", 국어교육학연구, 50(3), pp.193~233 (2015), 국어교육학회[DOI]
- 장지혜, "탐구적 쓰기로서 가치 논제 글쓰기의 특성 고찰 - 고등학생 필자의 논증 양상 분석을 중심으로 -", 국어교육, (167), pp.89~119 (2019), 한국어교육학회[DOI]
- 진영란, "6학년 논증 텍스트에 나타난 논증 도식 양상 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2005
- 김미성, "논증 도식 지도가 논설문 쓰기에 미치는 영향", 석사, 초등국어교육, pp.2006
- 김종우, "논증 도식 지도가 토론 능력 향상에 미치는 영향", 석사, pp.2015
- 주재우, "고전 속 도덕적 딜레마를 활용한 논술교육 연구 - 국어 교과와 도덕 교과의 통합의 한 방향 -", 국어교육연구, (40), pp.219~251 (2017), 국어교육연구소[DOI]
- 채윤미, "한국어 학습자의 논증 텍스트에 나타난 논증 도식 양상 연구", 학습자중심교과교육연구, 16(2), pp.807~828 (2016), 학습자중심교과교육학회
- 홍혜준, "학문 목적 한국어 쓰기 교육 연구 : 한국어 논증적 글쓰기를 중심으로", 박사, 한국어교육, pp.2008
- Gadamer, H., "Truth and Method" (2004), Continuum
- Haraway, D., "Situated Knowledges : The science question in feminism and the privilege of partial perspective", Feminist Studies, 14(3), pp.575~599 (1988)
- Kienpointner, M., "Argumentation, Communication, and Fallacies:A Pragma-dialectical Perspective", pp.178~188 (1992), Lawrence Erlbaum Associates
- Levitt, M. H., "How to conducta qualitative meta-analysis : Tailoring methods to enhance methodological integrity", Psychotherapy Research, 28(3), pp.367~378 (2018)
- Noblit, G. W., "Meta-ethnography: Synthesizing qualitative studies" (1988), Sage
- Perelman, C., "The New Rhetoric: A Tratise on Argumentation" (1958), University of Norte Dame Press
- Sandelowski, M., "Handbook for synthesizing qualitative research" (2007), Springer Publishing Company
- Toulmin, S. E., "An introduction to reasoning" (1984), Macmillan
- Van Eemeren, F. H, "Argumentation, Communication, and Fallacies: A Pragma-dialectical Perspective" (1992), Lawrence Erlbaum Associates
- Walton, D, "논리의 숲 논술의 꽃" (2008), 베가북스