전공별 학술대회 토론문의 텍스트 구조와 언어적 표현 분석
Analysis of the Structure and Linguistic Expression of Academic Conference Texts by Field of Study
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학술대회 토론문은 학술대회에서 토론자가 발표에 대한 토론을 수행하기 위하여 사전에 준비하는 학술적 텍스트이다. 학술대회는 전공에 따라형식이 다양하고 토론문도 차이가 날 수 있다. 본 연구는 전공이 다양한외국인 학문목적 학습자를 위해 전공별 학술대회의 토론문 구조 및 내용요소, 언어적 표현을 살펴보았다. 외국인 유학생 수가 많은 인문 계열, 사회 계열, 예체능 계열의 학술대회 토론문 180편을 대상으로 분석한 결과텍스트 구조와 내용 분포 측면에서 전공별로 차이가 있었다. 또한 내용요소에 따라 출현한 지칭 표현, 높임 표현, 질문 표현, 제안 표현과 같은언어적 표현의 종류와 비율에서도 차이가 나타났음을 알 수 있었다. 이는전공의 학문적 특징과 학문공동체의 사회맥락적 요구가 텍스트에 반영되었기 때문일 것이다. 본 연구의 결과는 토론문 작성에 어려움을 느끼고자신의 학문 견해와 규정에 맞게 토론을 원하는 학문목적 학습자들에게교육 내용 마련을 위한 기초 자료로 활용될 수 있다.
Abstract
A discussion text in an academic conference is an argument prepared in advance by a debater to discuss a presentation at an academic conference. Academic conferences vary in format and discussion depending on the major. This study examined the structure, content elements, and vocabulary expressions of discussion papers at academic conferences for each major to provide basic data for the educational content of discussion papers for foreign academic learners with various majors. An analysis of 180 academic conference discussion papers from humanities, social sciences, and arts and physical education departments, which have a large number of international students, showed that there were differences in text structure and content distribution by major. In addition, it was found that there were differences in the types and proportions of linguistic expressions, such as referential, honorific, question and suggestion expressions, depending on the content elements. This may be because the academic characteristics of the major and the social and contextual demands of the academic community are reflected in the text. The results of this study can be used as basic data to prepare educational content for academic learners who find it difficult to write discussion papers and wish to discuss them in accordance with their own academic views and regulations.
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