숲유치원의 교육내용 고찰
A Study on the educational contents of a Forest Kindergarten
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아주도의 놀이가 핵심적으로 실천되고 있는 숲유치원의 교육내용을 고찰함으로써 개정누리과정이 실제 유아교육현장에서 어떻게 실천되어야 하는지와 미래 유아교육에서 추구해야 하는 교육내용 형태와 방향을 모색하고자 하였다. 숲유치원 교육이 활발하게 이루어지고 있는 P어린이집 숲반의 유아 15명과 현재 및 이전 숲반 교사 3명을 연구참여자로 선정하였다. 2015년 3월부터 7월 말까지 주 2회를 기본으로 총 30회 참여관찰, 면담, 보육일지 등의 자료를 수집하여 분석하였다. 연구결과 숲유치원의 교육내용은 스스로 자라는 아이본성의 발현, 폭넓은 만남과 어울림, 숲에서 일어나는 즐거움·배움·교감, 지금 여기 상황에 따른 경험으로 이해되었다. 이는 숲이라는 공간과 자유로운 시간 속에 유아가 주도적으로 자신의 놀이와 교육과정을 구성하고 실행하였고, 이러한 모습을 통하여 개정누리과정에서 추구하는 유아중심·놀이중심의 교육과정이 실제 유아교육현장에서 실현될 수 있음을 시사하였다.
Abstract
The aim of this study was to explore how the revised Nuri curriculum could be practical in a real infant educational situation by considering the educational content of forest kindergarten, which is infant-led and play-centered. It is the educational content type and direction to be pursued in future early childhood education programs. The participants selected for the study were from “P” childcare center, which is active in forest kindergarten education; they included 15 children and three teachers of current and former forest classes. Data analyzed included a total of 30 participant observations, interviews, or childcare diaries that were collected two times weekly from March through July 2015. As a result, the educational content of forest kindergarten was understood as the manifestation of a child’s true character, broad relationships and associations, joy, learning, sympathy in the forest, and experiences according to the situation here. In the space of the forest and the amount of free time, infants organized and led their own play and curriculum. Thus, the infant- and play-centered curriculum pursued in the revised Nuri curriculum can be realized in the field of early childhood education.
참고문헌 (35)
- 강미희, "유치원 교육과정에서 의미하는 통합과 실제 통합교육의 문제", 광주보건대논문집, 29, pp.39~59 (2004)
- "제 4차 산업혁명, 변화하는 교육의 판도" (2017)[URL]
- 누리과정 개정 정책연구, "교육부", 교육부, ~ (2019)
- "미래사회가 요구하는 창의융합형 인재. 특별기획" (2015)[URL]
- 김경철, "한국과 미국의 만 5세 유아교육과정 비교 연구: 메릴랜드 주를 중심으로", 유아교육연구, 36(5), pp.5~29 (2016), 한국유아교육학회[DOI]
- 김보라, "유아교육기관의 숲교육에 대한 어머니의 인식 및 요구", 석사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2014
- 김수정, "생태체계 변인에 따른 어머니의 숲 유치원 인식", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 김영천, "질적연구방법론1: Bricoleur" (2012), 아카데미프레스
- 김은숙, "한국 최초 숲유치원 교육에 관한 연구 : 인천대학교 숲유치원을 중심으로", 박사, 교육학, pp.2010
- 김재복, "교육과정의 통합적 접근" (1998), 교육과학사
- 김현정, "유아교사와 학부모의 숲 유치원 인식도 연구 : 숲 유치원 교육기관 중심으로", 석사, 유아교육전공, pp.2013
- 나은숙, "유아교육과정의 재개념주의적 관점에서의 자유놀이 : 포스트모더니즘을 중심으로", 석사, 유아교육학, pp.2002
- 명선우, "유치원 수준별 교육과정 운영 실태 및 인식에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2001
- 박은혜, "세계 유아교육과정 동향에 비추어 본 국가수준 교육과정의 개정 방향 : 영국, 뉴질랜드, 미국의 유아교육과정 비교를 기반으로", 유아교육학논집, 16(5), pp.487~514 (2012), 한국영유아교원교육학회
- 송주은, "숲유치원에 대한 유아교사와 학부모의 인식 및 요구도 조사", 석사, 유아교육학, pp.2011
- 심성보, "교사교육의 정치ㆍ경제학적 접근 : 노동과정론을 중심으로", 한국교원교육연구, 11(11), pp.51~74 (1995)
- 이성자, "숲유치원 운영사례에 관한 연구", 석사, 교육정책, pp.2011
- 이용수, "숲유치원에 대한 유치원 학부모와 교원의 인식 및 요구에 관한 연구", 석사, 유아교육과 유아교육학전공, pp.2013
- 이은화, "유아교육 교사의 역할과 바른자세, 유아교사 연수교재" (1985), 새세대육영회
- 임재택, "유치원·어린이집에서 실천할 수 있는 숲유치원 운영매뉴얼" (2013), 공동체
- 임재택, "숲에서 유아들이 경험하는 놀이 탐색", 유아교육연구, 33(2), pp.343~367 (2013), 한국유아교육학회[DOI]
- 장미연, "국내 숲유치원 운영현황 및 활성화 방안에 관한 연구", 열린유아교육연구, 16(1), pp.27~46 (2011), 한국열린유아교육학회
- 장희정, "숲유치원" (2010), 도서출판 호미
- 장희정, "숲유치원에서 쏙쏙 뽑은 누리과정" (2014), 도서출판 호미
- 정선아, "통합의 시대를 향한 유아교육과정 방향", 통합의 시대를 향한 한국유아교육의 비젼과 전망, 한국유아교육학회 춘계학술대회자료집, pp.55~70 (2016)
- 정성식, "교육과정에 돌직구를 던져라" (2014), 에듀니티
- 한유진, "개정 누리과정에 대한 유아교사의 메타포 분석", 학습자중심교과교육연구, 19(20), pp.947~969 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- KBS명견만리기획팀, "명견만리(인구, 경제, 북한, 의료편)" (2016), 인플루엔셜
- Bredekamp, S., "Reaching potentials: Appropriate curriculum and assessment for young children" (1992), National Association for the Education of Young Children
- Eunsook, H, "유아교육과정의 재개념화와 실천" (2008), 서현사
- 최인호, "An Introduction to Qualitative Research" (2011), 한울아카데미
- Hatch, J. A, "교육상황에서 질적 연구 수행하기" (2008), 학지사
- Prout, A., "Constructing and Reconstructing Childhood : Contemporary Issues in the Sociological Study of Childhood" (1997), Falmer Press
- Spodek, B., "Teaching in the early years" (1985), Prentice-Hall, Inc