新加坡小學華文字頻研究

Abstract

싱가폴은 사회 언어 환경의 변화로 인해 2004년과 2011년 두 차례의 대규모 중국어 교육상 변화가 있었으며, 이는 “적게 가르치고 많은 것을 학습하자”에서 “즐겁게 학습하고 실제 생활에 잘 적용하자”라는 방향으로 이루어졌다. 필자가 생각하기에 이는 교수 전략상 매우 중요한 계기가 되었으나, 싱가폴에서의 중국어 한자 교육의 핵심 문제인 “무엇을 학습하는가”(자종의 문제), “얼마나 학습하는가”(자량의 문제), “어떻게 학습하는가”(자서의 문제)에 대해서는 여전히 해결되지않았다고 생각한다. 본문은 2007년 싱가폴에서 출판된 小學華文12권의 교재 중 핵심 단원 부분과방과 후 독서 수업교재로 사용되는 記憶像一個箱子, 보충 교재인 新朋友, 新天地, 新列車 등의 대표적 독해 읽기 자료, 중국어 신문인 聯合早報 중의국제, 국내, 교육 기사를 중심으로 한자의 빈도수를 조사하고, 이러한 네 종의 자료를이용하여 코퍼스 데이터베이스를 구축하며, 이를 자종, 자량, 자서, 누적률, 누적빈도 율 등의 방법으로 각 읽기 독해 자료의 통계를 작성하고, 분석하여 연구를 진행하였다. 이를 토대로 현재의 싱가폴 소학교에서 사용되고 있는 교재에서 학습하는 한자가 현재 싱가폴에서 실제 사용되고 있는 언어의 사용현상과 일치하지 않는 것을발견할 수 있었으며, 이를 토대로 어떻게 하면 싱가폴에서 사용되는 초등학교용한자 학습 교재가 더욱 특색화, 과학화, 합리화, 시스템화될 수 있는지에 대해 논의하면서, 어린이용 고빈도 한자표(兒童高頻字表)를 제시하여 이를 교재에 실제 사용할 것과, 다시 이를 학습의 순서에 따라 어린이 상용한자표(兒童常用字表)를제작하여 이를 “滾動式” 한자교육법과 융합시키고자 하였다. 이를 통해 학생들은더욱 흥미롭게 한자를 학습할 수 있으리라 생각하며, 이것이 싱가폴 교육부가 큰목소리로 주장하고있는 “즐거운 학습”이라는 교육이념과 “실제 생활에 잘 사용하자”라는 교학법 주장에 부응하는 것이라 생각한다.