교직적격자 선발을 위한 교육대학교 신입생 전형 개선 방안 연구
Study on Reform of Admission Process in University of Education for the Selection of Potentially Competent Teachers
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초록
대학의 자율적 운영 확대와 고교 교육 정상화를 위한 교육인적자원부의 핵심 개선 과제는 학 교생활기록부의 반영 비중을 확대하고 학생 선발의 특성화와 전문화를 강화하며 대학에 입학사 정관을 두는 것이다. 본 연구에서는 이러한 대입제도 정책의 변화와 현대사회가 요구하는 교사 상과 교육대학교의 입시 철학을 정립하였으며 국내· 외 대학 및 전국 교육대학의 신입생 전형 자료를 분석하였다. 그리고 이를 종합하여 교직 적격자를 선발하기 위한 교육대학교의 신입생 전형 방법에 대한 개선 방안을 제안하였다. 그 개선 방안으로 학교생활기록부 비교과 영역 반영 의 확대, 수시 모집을 통한 특별 전형 확대, 면접 실질 반영을 높이기 위해 면접 시간 확보, 면 접 위원의 구성의 다양화와 전문화, 그리고 최종적으로 이러한 개선 방안의 실현을 위해 입학사 정관 제도의 도입을 제안한다.
Abstract
Each university examines its own screening policy according to the new system of university admission to delegate autonomy to university and redress of high school education. Specially, admission officer system is accepted saliently. In this study, we analyse the new university admission system as well as the actual screening process in the elementary school teachers' formation institutes in Korea and in foreign countries. And then, we deliberate on the elementary school teachers' competencies demanded at present and the principles of admission process proper to select potentially competent teachers. Finally, we draw up the reform plan of admission process. The core of this reform plan is the inclusion of non-discipline contents in addition to discipline scores, the augmentation of interview time, and the composition of multiple professional interviewers through the application of the admission officer system.
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