본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

장애대학생 교육복지지원정책에 따른 정신장애를 가진 대학생을 위한 학업지원서비스 도입방안 연구 : 지원교육모델을 중심으로

A Study on the Introduction of Academic Assistance Services for the Students with Psychiatric Disorders Following the Educational Wellbeing Policy for University Students with Disabilities:

김정진
한국정서행동장애학회 (The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders)|2004.06|정서·행동장애연구 (JOURNAL OF EMOTIONAL & BEHAVIORAL DISORDERS)|제20권 제2호|pp. 97-124

0

조회

0

다운로드

22

인용

0

참고문헌

키워드

장애대학생 교육복지 지원정책학업지원지원교육정신장애대학생.Supported EducationAcademic AssistanceStudent with Psychiatric Disorders.

초록

정신장애인의 대학교육은 장애인 차별금지 차원에서 당연히 보호되어야할 권리이고, 정상화의 차원에서 중요한 의미를 가져 보다 나은 취업과 더 나은 삶의 질을 추구할 수 있다는 면에서 서구에서는 이미 정신사회재활의 한 영역으로 그 중요성이 부각되고 있다. 그러나 우리나라는 정신장애인이 2000년부터 장애인복지 대상으로 뒤늦게 포함되기는 했지만 최근까지도 장애인의 대학입학특례제도에서 지체, 청각, 시각의 장애영역에 비해 정신장애인이 소외되어왔다. 더구나 2003년 교육인적자원부에서 주관하는 장애인고등교육의 기회확대와 교육복지의 강화를 추진하기 위한 대학평가지침에 정신장애대학생에 대한 지원 평가기준이 빠져있어 정신장애에 대한 편견과 차별의 문제가 심각함을 말해주고 있다. 이에 정신장애인의 대학교육의 의의와 보호서비스 필요성, 대학교육을 통한 재활의 중요성 및 구체적인 학습지원방안을 문헌연구를 통해 제안하고자 연구를 하게 되었다. 문헌연구결과 정신장애대학생의 학업적응의 문제로 개인적 차원에서는 상황대처전략과 의사결정기술의 부족 및 정신장애의 증상관리, 학업기능의 손상문제, 낙인의 내면화로 인한 대인관계의 회피와 사회적 철회 및 좌절에 대한 두려움이 논의되고 있다. 환경적 차원의 문제는 정신장애를 가진 대학생의 특성과 욕구를 고려하는 학교차원에서의 제도적 교육복지서비스의 결핍과 불수용 혹은 차별, 생활유지와 재정적 어려움과 같은 기본적 생존의 문제 등이 논의되었다. 정신장애대학생의 이러한 문제와 필요에 따라 1990년대 이후 미국에서는 지원교육(supported education)이 시작되었다. 이는 정신장애인을 위한 직업재활모델인 지원고용과 같은 이론적 근거를 가지고 있으며, 그 성과는 직업재활 이상의 성과가 있는 것으로 보고되었다. 이에 지원교육에 대한 구체적인 실천모델을 비교 연구하여 정신장애 대학생을 위한 학업지원 서비스 도입 방안으로 대학의 정신보건서비스, 정신보건서비스기관의 협력적 지원과 교육복지지원정책 차원에서의 정책적 지원방안을 제안하였다.

Abstract

The Post-secondary education for psychiatric disorders is the natural right that should be observed as a base of prohibition of discrimination and also it is important at the base of normalization, so in the western world the importance is already revealed in the context of psychosocial rehabilitation. But in Korea the people with psychiatric disorders has been isolated in the special entrance system of the university entrance examination for the disorders, furthermore recently the evaluation guidelines for assistance system for the disabilities at the universities are being prepared through the public hearing from the Ministry of Education and Human Resources, but there is no guideline for the psychiatric disabilities. In this chance the opportunities of special entrance system and the assistance of campus life and adaptation for the psychiatric disorders should be assured. So this study is focused on the establishing specifying academic assistance program for mentally ill students and revealing the ability, need, and difficulties of university students with psychiatric disability. As a result of this study mentally ill students have the barriers to learning such as technical, medical, educational, social, self-disclosure barriers. So they need supports to learning like academic, psychosocial, peer, inner resource developing services. For many individuals with psychiatric disabilities often experience the onset of mental illness in young adulthood. This fact, as well as educational discrimination, unmet needs for supports, personal fear of failure, and the cyclical nature of their illness cause many of these individuals not to pursue higher education, despite their intellectual qualification. So the supported education is a recent intervention strategy in the area of psychosocial rehabilitation designed to encourage adults with mental illness to enroll in and complete postsecondary education.

참고문헌 (46)

  1. "대학장애학생 교육복지지원 평가지침 제정을 위한 공청회 자료집 특수교육연찬보고서 정기국회보고자료" (2003), 교육인적자원부
  2. "장애학생 특례입학 제도에 따른 대학교육 지원 체계욕구", 4(2), pp.1~58 (1997)
  3. "장애대학생의 특례입학과 대학시설환경 및 제도에 대한 연구", 36(1), pp.81~100 (2001)
  4. "정신장애인 학업지원을 통한 재활능력강화 프로그램 진행평가", 10, pp.133~153 (2003)
  5. "정신장애를 가진 대학생 외래집단치료프로그램" (2002)
  6. "대학생의 정신건강과 그 대책" (1982), 중앙대학교학생지도연구소
  7. "장애인 대학특례입학 장애대학생의 교육환경", 7(5), pp.40~44 (2000)
  8. "장애대학생의 지원서비스 프로그램 개발을 위한 기초연구", 8, pp.47~70 (2001)
  9. "대학생의 정신건강원조체계 활용행태; 정신건강서비스 활성화에 대한 함의", 13, pp.36~57 (2002)
  10. "대학생의 적응장애에 영향을 미치는 제요인의 분석", 10, pp.137~165 (1982), 부산대학교학 생 생활연구소 연구보
  11. "MMPI 부적 Profile에 미치는 제 요인", 서울대학교학생생활연구소, pp.61~67 (1979)
  12. "대학장애학생 교육복지지원 평가지침 제정의 배경", pp.5~10 (2003)
  13. "비교 장애인 복지정책" (1996), 한국 장애인 재활협회일진기획
  14. "Self-advocacy:A critical skill for college students with learning disabilities" (1993)
  15. "Developing effective self-advocacy skills in college-bound students with learning disabilities", 29, pp.229~237 (1994)
  16. "Education and Identity" (1993), Jossey-Bass
  17. "measuring coping strategeies in an education intervention for individuals with psychiatric disabilities", 24(4), pp.279~290 (1999), Health & Social Work
  18. "The Community Scholar Program:An outcome study of supported education for students with sever mental illness", 17(1), pp.83~97 (1993)
  19. "A Nursing model for chronic mental illness management based upon the trajectory framework", 5(3), pp.155~174 (1991)
  20. "Supported education:A Qualitative study of the student experience", 19(3), pp.59~76 (1996)
  21. "Development of a model for self- determination", 17(2), pp.159~169 (1994)
  22. "Self-Deermination Assessment Battery User's Guide. Detroit" (2000), Wayne State University
  23. "Journal of College Student Psychotherapy", pp.3~20 (1992)
  24. "From school to higher education in Australia", 20(1), pp.175~190 (1990)
  25. "Synopsis of Psychiatry" (1997), Behavioral Sciences.
  26. "Helping seriously mentally ill patients become students", 17(1), pp.99~107 (1993)
  27. "Choice maker: A comprehensive self-determination transition program", 30(3), pp.147~156 (1995)
  28. "Barriers to higher education for individuals with psychiatric disabilit", 26, pp.217~231 (2003)
  29. "Educational Functioning and College Integration of Students with Mental Illness: Examining the Roles of Psychiatric Symptomatology and Mental Health Service Use" (2001)
  30. "Higher education and rehabilitation for people with psychiatric disabilities", 65(4), pp.31~38 (1999)
  31. "Supported education for individuals with psychiatric disabilities: Long-term outcomes from an experimental study", 23(2), pp.89~100 (1999)
  32. "Characteristics of participants in a supported education program for adults with psychiatric disabilities", 47(12), pp.1371~1377 (1996)
  33. "Subgroups and differential treatment needs of young adults with longer term severe mental illness", pp.45~62 (1992)
  34. "Psychiatric Rehabilitation in Practice", pp.137~153 (1993), Andover Medical Publishers
  35. "Disabled student services at the University of California" (1993)
  36. "Stability and severity of presenting problems at the university counseling center: A 6-year analysis", 29(4), pp.386~389 (1998)
  37. "Prevalence and incidence of psychiatric illness in college students:4-year prospective study", 30, pp.207~211 (1982)
  38. "Learning with purpose: Self-determination skills for students who are at risk for school and community failure", 30(3), pp.173~183 (1995)
  39. "Psychiatric diagnosis in a university population", 137(8), pp.937~940 (1980)
  40. "Leaving college:Rethinking the causes and cures of student attrition" (1998), University of Chicago Press
  41. "ndbook on supported education: providing services for students with psychiatric disabilities" (1998), Brooks Publishing Co
  42. "A supported education program for young adults with long-term mental illness", pp.838~842 (1991)
  43. "Essential characteristics of self-determined behaviors of adults with mental retardation and developmental disabilities", pp.632~642 (1996)
  44. "A career education approach:Self-determination for youth with mild cognitive disabilities", 30(3), pp.157~163 (1995)
  45. "The measuring of education for university students with a psychiatric disability: A grounded theory analysis", (22), pp.403~3409 (1999)
  46. "Concerns and needs of university students with psychiatric disabilities", 12(1), pp.2~9 (1996)

관련 논문AI추천

정신질환을 가지고 있는 대학생들에 대한 대학 내 서비스와 상담전략에 대한 제언: 정신재활서비스의 적용을 중심으로안성희한국재활심리학회 · 재활심리연구2017 · 제24권 제1호정신장애인의 지원교육 프로그램 개발을 위한 욕구 조사김상희한국장애인고용공단 고용개발원 · 장애와 고용2010 · 제20권 제4호정신장애인의 지원교육 성과연구 개관: 선행연구를 중심으로김상희한국장애인고용공단 고용개발원 · 장애와 고용2010 · 제20권 제2호자폐 범주성 장애 학생의 대학교육 지원 체계 수립을 위한 지원 요소 고찰오세림, 이소현한국정서행동장애학회 · 정서·행동장애연구2013 · 제29권 제1호발달장애대학생 지원체계에 대한 질적 탐색: 현황과 개선 방안 요구를 중심으로김규희, 옥민욱한국특수교육문제연구소 · 특수교육저널:이론과 실천2025 · 제26권 제3호대학 장애학생 학습권 보장을 위한 교육지원체제 개선 방안정정진한국특수교육문제연구소 · 특수교육저널:이론과 실천2007 · 제8권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (14건)

장애 유아 통합을 위한 반편견교육의 동향 및 과제 : 최근 10년간 국내외 연구 고찰이소연, 최윤희pp. 1-26비구어 의사소통 관련 국내 실험연구 동향 분석권명옥pp. 27-48연구방법론 고찰(1)조현춘pp. 49-68통합된 중도장애학생을 위한 기준중심 진단-책무성 체계의 실행 : 대체 진단(Alternate Assessment)을 중심으로이소현, 이은정pp. 69-95정서장애학교의 학교교육목표에 관한 연구최은영, 조홍중pp. 125-145
원문 보기