ADHD 아동의 공격성과 반항성 및 모-자 상호작용을 위한 치료놀이 사례연구
A Case Study of Theraplay for Aggression, Oppositional Defiant Problem and Mother-Child Interaction of a Child with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
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본 연구는 치료놀이가 주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder) 아동의 공격성과 반항성 및 모-자 상호작용에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 ADHD 진단을 받은 만 9세 초등학교 3학년 남아로 ADHD 증상으로 인해 감정조절이 어렵고 모-자녀 및 또래 관계 문제를 보이는 아동이었다. 치료놀이는 2014년 3월부터 2015년 2월에 걸쳐 주 1회 50분씩 총 44회 진행되었다. 연구도구로는 아동·청소년행동평가척도(K-CBCL), 마샥상호작용평가(MIM), MIM 평정척도, 마샥행동평정척도를 실시하였고, 질적분석으로는 각 회기의 모든 활동과 행동 변화를 치료자가 관찰, 기록하고 분석하였다. 본 연구를 통해 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 치료놀이가 ADHD 아동의 공격성 및 반항성 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 치료놀이가 ADHD 아동의 모-자 상호작용의 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 통해 치료놀이가 ADHD 아동의 공격성과 반항성을 감소시키고 모-자 상호작용을 증진시키는데 긍정적인 효과가 있음을 입증하였다.
Abstract
This study investigated the effects of theraplay for Aggression and Oppositional Defiant problem of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD) and mother-child interaction. The participant of this study was a boy (9 years old) in the 3rd grade of elementary school with emotional regulation problem, mother-child relationship problem and peer relationship problem due to ADHD. A total of 44 sessions were given from February, 2014 to March, 2015. Each session was fifty minute long, one session a week. For analysis, Korean-Child Behavior Checklist(K-CBCL) and Marschak Interaction Method(MIM), Marschak Interaction Method Rating System, Marschak Behavior Rating Scale. For Qualitative analysis, all activities of each session are observed, recorded, and analyzed by therapist. The results obtained are as follows, First, theraplay is effective on reducing Aggression and Oppositional Defiant problem. Second, theraplay is effective on improving mother-child interaction. As a result of this study, theraplay has a positive effect on reducing aggression and oppositional defiant problem and improving mother-child interaction.
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