발달지체유아 조기중재를 위한 심리운동 적용방안
Psychomotorik Application for Early Interventrion of Preschool Children with Developmental Delays
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초록
본 연구의 목적은 신체발달에 어려움이 있는 발달지체유아의 조기중재를 위해 치료 및 교육현장에서 적용될 수 있는 심리운동 방안을 구체적으로 제시하는 것이다. 이를 위해 심리운동 이론연구를 통하여 유아의 신체발달지원을 위한 중재 요인과의 관련성을 고찰하고 그에 따른 구체적인 적용사례를 도출하고 논의하였다. 논의결과 신체발달에 어려움이 있는 유아의 신체발달지원을 위한 중재 요인을 ‘신체’와 ‘움직임’, ‘지각’을 중심으로 신체도식 및 신체상, 지각 및 움직임발달, 자발적인 움직임 과제, 주관적 체험 등으로 선정하고 각각에 대하여 심리운동의 유아의 흥미와 강점을 중심으로 조기중재를 위한 적용방안을 사례 중심으로 제시하였다. 본 연구는 치료 및 교육현장에서 발달지체유아의 장애선별 이후 구체적인 지원방안으로 제공될 수 있을 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to present concretely Psychomotorik methods that can be applied in the field of treatment and education for early intervention of children with developmental delays who have difficulty in physical development. To this end, through the theoretical study of Psychomotorik, the relationship with the factors of intervention for the support of physical development of infants was considered, and specific application cases were derived and discussed. As a result of the discussion, the factors of mediation support for physical development support for infants with physical difficulties are centered on 'Body', 'Movement', and 'Perception', and body schematic and body image, perception and movement development, voluntary movement task, subjective experience, etc. For each, the application plan for early intervention was presented based on the interests and strengths of infants in Psychomotorik. This study can be provided as a specific support plan after the disability screening of children with developmental delay in treatment and education.
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