2016-2020년까지 장애 및 장애위험 영아 대상 연구동향 분석 : 선행연구와의 비교분석
A Research Synthesis from 2016-2020 Targeting for Infants & Toddlers at Risk and with Special Needs : Comparing Our Findings to those of Previous Studies
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
[목적] 본 연구의 목적은 2016-2020년까지 장애 및 장애위험 영아 대상의 논문분석을 통해 전반적인 연구 동향(연도별 학술지 및 연구자, 연구 참여자 및 연구주제, 연구유형 및 실험·단일대상연구 변인)을 파악하고, 선행 문헌분석(김태영, 2014; 조윤경 외, 2016)과 어떤 차이가 있는지 비교·분석하였다. [방법] 이를 위해 다양한 검색엔진과 주요 전문학술지 직접 검색을 통해 자료를 수집하였고, 본 연구의 목적과 선정기준에 부합하는 논문을 선별한 결과 총 114편의 논문을 선정하여 분석하였다. [결과] 첫째, 연도별 학술지 동향을 살펴보면 2016년에서 2020년까지 대체로 비슷한 비율의 연구가 이루어졌다. 분석논문이 게재된 학술지는 특수교육 분야가 많았는데, 특히 「유아특수교육연구」(34.2%)가 가장 많았다. 연구자의 동향분석 결과, 2인 연구자 논문(48.2%)이 가장 많았으며, 그다음으로 1인 연구자 논문(21.9%)이 많았다. 둘째, 연구 참여자 동향을 살펴보면 성인을 대상으로 한 논문(48.2%)이 가장 많았으며, 영아 대상 논문은 28.9%였다. 연구주제 동향을 살펴보면 ‘발달 및 행동’논문(22.8%)과 ‘조기개입 및 관련 서비스’논문(21.9%)이 가장 많았다. 셋째, 연구유형 동향 분석결과 설문조사연구(24.6%)와 문헌연구(21.1%)가 가장 많았다. 연구유형 중 실험 및 단일대상연구의 변인을 분석한 결과 실험연구(12편)에서 가장 많이 사용된 독립변인은 부모교육·양육지원 프로그램이었으며, 종속변인은 상호작용과 양육효능감이었다. 단일대상연구(8편)의 독립변인은 모두 달랐으며, 종속변인은 사회적 상호작용이 가장 많았다. 넷째, 2016년 이전에 같은 주제로 문헌분석한 선행연구(김태영, 2014; 조윤경 외, 2016)와 비교·분석한 결과, 연구참여자 동향을 살펴보면 본 연구결과와 달리 두 선행연구에서는 성인보다 영아 대상 논문이 많았다. 연구주제 동향에서는 본 연구와 유사하게 ‘발달 및 행동’이 많았으나 두 선행연구는 ‘발달 및 선별검사’논문 또한 많았다. 연구유형 동향에서도 설문조사연구 논문이 많았던 점은 본 연구결과와 같으나 두 선행연구에서는 진단도구개발연구가 높은 비율을 보였다. [결론] 본 연구와 두 선행연구는 선정기준과 분석틀에 차이가 있어서 절대적인 비교는 어려웠는데, 앞으로는 문헌분석을 통해 선행 문헌분석과 비교분석할 때 선정기준과 분석틀을 동일하게 설정할 필요가 있겠다.
Abstract
[Purpose] The purpose of this study was to review research studies targeting for infants and toddlers at risk and with disabilities from 2016 to 2020 and compare the findings with those of previous research synthesis(Cho, et al., 2016; Kim, 2014). [Method] Using search engine and websites of related journals, a total of 114 studies was found as appropriately met the purpose of this study and the inclusion criteria. [Results] First, the outcome of this study presented that the analyzed studies were published at similar rates of each year from 2016 to 2020. As the result of researcher trend, 48.2% of the studies was found to be two authors involved and 21.9% of them was to be single author involved. Second, 48.2% of the studies have adults’ participation and 28.9% of them have infants and toddlers.’And the most popular research topics were ‘Development and behaviors(22.8%)’ and ‘Early intervention and related services(21.9%).’ And the analyzed studies used survey research(24.6%) and research synthesis(21.1%) in the highest rate. Third, independent and dependent variables of Experimental studies(12) and single subject studies(8) were analyzed as follows. The most popular IV was parents education program and DV was interaction and parenting efficacy for experimental studies. For SSD studies, each of IV was different and the most popular DV was social interaction. Forth, the findings of this study compared with them of previous research synthesis(Cho, et al., 2016; Kim, 2014). The previous research synthesis have mostly infants and toddlers as the participants, which was different findings of this study. These two studies have ‘Development and behaviors’as the most popular research topics, which was the same finding of this study. These two studies also have similar trends in that they used survey research following diagnostic research as research methods. [Conclusion] This study and two previous research synthesis have different inclusion criteria and framework of analysis and thus it would be meaningful if future research synthesis compare with previous ones with the same inclusion criteria and framework of analysis.
참고문헌 (34)
- Bruder, M. B., "Early childhood intervention : A promise to children and families for their future", Exceptional Children, 76(3), pp.339~355 (2010)
- 백유순, "특수학교 및 특수교육지원센터 관리자들이 인식하는 장애영아 지원 실태 및 요구", 유아특수교육연구, 14(1), pp.97~131 (2014), 한국유아특수교육학회
- 백은령, "발달지연 영유아 어머니의 양육경험과 지원욕구에 관한 연구", 발달장애연구, 23(1), pp.21~49 (2019), 한국발달장애학회[DOI]
- 장지은, "자폐 범주성 장애 및 장애위험 영아의 공동관심 관련 연구 활성화를 위한 연구동향 및 과제", 특수교육, 15(2), pp.5~30 (2016), 특수교육연구소[DOI]
- 조현근, "장애 영․유아 가족 질적 연구의 동향과 과제 -2007~2018년까지 발간된 특수교육 전문 학술지 중심으로-", 유아특수교육연구, 19(4), pp.71~101 (2019), 한국유아특수교육학회[DOI]
- 조윤경, "발달지체 영아의 조기개입 서비스 시행 현황 및 지원 요구: 서비스 제공자 관점을 중심으로", 육아정책연구, 6(1), pp.39~66 (2012), 육아정책연구소[DOI]
- 조윤경, "만 3세 미만 장애 영아 부모를 통해 본 장애 발견과 진단 및 조기개입 연계과정과 지원요구", 보건사회연구, 33(1), pp.299~325 (2013), 한국보건사회연구원[DOI]
- 조윤경, "장애 관련 영아 대상 국내 연구 동향 분석: 2006년∼2015년", 유아특수교육연구, 16(3), pp.23~53 (2016), 한국유아특수교육학회
- 조윤경, "현장 전문가 소집단 면담을 통한 발달지체 영아 조기개입 주요 요소의 실행 가능성에 대한 탐색", 유아특수교육연구, 17(1), pp.115~145 (2017), 한국유아특수교육학회
- 조윤경, "발달지체 영아 조기개입 시행 치료사의 주요 요소별 실행 현황과 지원 요구", 특수교육, 17(2), pp.35~62 (2018), 특수교육연구소[DOI]
- Dunst, C. J., "Family-capacity-building in early childhood intervention: Do context and setting matter?", School Community Journal, 24(1), pp.37~48 (2014)
- 엄진명, "융복합 연구를 위한 장애 영유아 조기 발견 및 중재의 국내 연구동향 분석: 2004～2013", 자폐성장애연구, 15(3), pp.25~49 (2015), 한국자폐학회
- 한연주, "지역사회 중심의 장애 영유아 조기발견 및 조기개입 통합모형 구축-수원시를 중심으로-", 자폐성장애연구, 18(3), pp.29~59 (2018), 한국자폐학회[DOI]
- 제민희, "영․유아 조기중재 관련 단일대상연구 동향 분석: 장애인 등에 대한 특수교육법(2007) 이전과 이후 비교", 유아특수교육연구, 20(2), pp.153~191 (2020), 한국유아특수교육학회[DOI]
- 정혜윤, "장애 조기발견 및 지원 시스템 개발을 위한 기초 연구 -부산광역시를 중심으로-", 한국장애인복지학, (27), pp.73~98 (2015), 한국장애인복지학회[DOI]
- 강성리, "장애 영유아 놀이 관련 연구의 동향과 과제 -2017년까지 국내 전문 학술지에 게재된 논문을 중심으로-", 유아특수교육연구, 18(3), pp.217~237 (2018), 한국유아특수교육학회[DOI]
- 김진호, "장애 영유아 담당교사를 대상으로 한 국내 연구동향 분석 및 연구방법 고찰", 특수교육, 16(4), pp.187~211 (2017), 특수교육연구소[DOI]
- 김진호, "장애 영유아 부모관련 국내 실험연구 고찰", 유아특수교육연구, 17(1), pp.45~66 (2017), 한국유아특수교육학회
- 김정미, "어머니의 반응성 상호작용이 아동의 중심축 행동과 지능 및 다중지능 발달에 미치는 영향", 한국심리학회지: 발달, 28(1), pp.81~99 (2015), 한국심리학회 산하 한국발달심리학회
- 김지영, "장애 영아 조기중재 요소 고찰: 국내 학술지 연구를 중심으로", 유아특수교육연구, 18(1), pp.125~142 (2018), 한국유아특수교육학회[DOI]
- 김지영, "장애 영아 관련 국내 연구 동향 및 발전 과제", 특수교육재활과학연구, 57(1), pp.153~171 (2018), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 김미영, "장애 위험 및 장애 영아 관련 국내 연구 동향 분석", 유아특수교육연구, 20(4), pp.249~279 (2020), 한국유아특수교육학회[DOI]
- 김성애, "특수교육지원센터에서의 장애영아 교육지원 실태 및 요구", 지적장애연구, 13(2), pp.123~158 (2011), 한국지적장애교육학회
- 김삼섭, "발달장애인 가족지원 서비스에 대한 중요도-만족도 분석", 융합정보논문지, 9(2), pp.155~164 (2019), 중소기업융합학회[DOI]
- 김태영, "장애위험 및 장애영아 대상 국내연구 동향에 대한 분석", 유아특수교육연구, 14(2), pp.75~98 (2014), 한국유아특수교육학회
- 김태영, "일반 영유아 대상과 장애위험", 장애 영유아 대상 문제행동 연구동향의 비교분석: 2010년-2017년 5월, 2017, pp.18(4), 125~155[DOI]
- 김태영, "영유아 문제행동에 대한 해외 연구동향: 2011-2018년 10월", 특수교육저널:이론과 실천, 20(2), pp.33~65 (2019), 한국특수교육문제연구소[DOI]
- 남보람, "어머니가 실행하는 공동관심 중심의 놀이 활동이 자폐 범주성 장애 영아의 공동관심선행기술과 공동관심행동에 미치는 영향", 자폐성장애연구, 14(1), pp.21~45 (2014), 한국자폐학회
- 박소영, "유아기 의무교육 권리 강화를 위한 특수교육대상학생 보호자의 지원 요구", 특수교육교과교육연구, 13(3), pp.249~267 (2020), 한국특수교육교과교육학회[DOI]
- 박지윤, "자폐성장애 영유아 관련 실험연구 동향분석: 2007-2017년도 국내 학술지를 중심으로", 특수교육논총, 34(1), pp.1~33 (2018), 특수교육연구소
- 표윤희, "장애학생에 대한 교사와 치료사 간 협력적 팀 접근 중재의 질적 평가 지표에 따른 연구 동향 분석", 지체.중복.건강장애연구, 57(2), pp.293~320 (2014), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- Seong, T. J., "Research Methodology" (2014), Hakjisa
- 송미정, "발달지체유아를 위한 문제행동 중재 단일대상연구의 동향 및 질적 지표 분석", 특수교육재활과학연구, 58(3), pp.35~64 (2019), 특수교육재활과학연구소[DOI]
- 송영희, "발달지체 영아의 선별에 대한 보육교사의 인식 및 실태와 요구분석", 미래유아교육학회지, 23(2), pp.23~52 (2016), 미래유아교육학회