초등교사의 교사리더십 및 교사효능감이 교수역량에 미치는 영향
The effect on teachers’ core competency on the teachers’ leadership and teachers’ efficacy of elementary school teachers
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 초등학교 교사들을 대상으로 교사리더십과 교사효능감이 교수역량에 미치는 영향을 알아보는 것이다. J시 소재 초등교사 100명을 대상으로 교사리더십, 교사효능감, 교수역량에 대한 설문을 실시하였으며, 통계 프로그램 SPSS 18.0을 활용하여 상관분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 응답자의 특성을 살펴보면 성별은 여교사가 남교사 보다 많았고 교사경력은 5년 이상 10년 미만의 비율이 높았다. 둘째, 교사리더십과 교사효능감 그리고 교수역량의 상관은 정적으로 유의미하게 나타났다. 셋째, 교사리더십의 하위요인에 대한 교수역량의 회귀분석의 결과에서는 목표지향성과 공동체성이 교수역량에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 교사효능감의 하위요인에 대한 교사역량의 회귀분석 결과에서는 교수전략과 수업관리가 교수역량에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 교수역량에는 교사리더십과 교사효능감 변인이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로, 본 연구는 교수역량 강화를 위해 교사리더십과 교사효능감을 고취시키기 위한 교사 스스로의 노력과 국가, 시 도 교육청 단위의 프로그램 개발, 적용, 검증 및 이론적 고찰 그리고 제도적 장치마련을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is investigated with three objectives in mind: (1) to examine the relation of core competency, leadership and efficacy of elementary school teachers; (2) to determine whether teachers’ leadership skills influenced their core competency; (3) and to determine whether teachers’ efficacy influenced their core competency. The results obtained from this study were as follows: (1) teachers’ leadership and efficacy were positively correlated with their core competency; (2) teachers’ leadership explained about 51.6% of the variance in teachers’ core competency. (3) teachers’ leadership and efficacy explained about 59.4% of the variance in their core competency. Finally, this study suggests that the programs for teachers’ leadership and efficacy must be further developed.
참고문헌 (35)
- 강종훈, "초등교사의 문화 간 감수성, 다문화수용성, 교원학습문화 및 다문화교육역량과의 구조적관계", 박사, pp.2015
- 고광혁, "학교장의 서번트 리더십, 교사효능감, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 관계 연구", 박사, 교육학, pp.2011
- 고국영, "초등학교 담임교사의 사회정서역량과 학생의 사회정서역량, 공동체의식, 학급분위기 간의관계", 석사, pp.2016
- 공영재, "영재교사의 직무스트레스와 교사효능감이 창의적 교수행동에 미치는 영향", 석사, 영재교육, pp.2011
- 곽세영, "초등교사효능감 척도개발 및 타당화", 박사, pp.2016
- 곽윤철, "초등학교 교사의 경력에 따른 역량 변화 인식 연구", 석사, pp.2016
- 권순구, "교사-학생관계 교사효능감과 초등학생의 수업참여, 흥미, 학업적 자기효능감의 관계", 한국교육학연구, 24(1), pp.31~56 (2018), 안암교육학회[DOI]
- 김명선, "초등교사의 직무역량과 학교조직효과성의 관계", 석사, 초등교육행정전공, pp.2014
- 김병찬, "교사리더십 개념 모형 구안 연구", 한국교원교육연구, 32(1), pp.339~370 (2015), 한국교원교육학회[DOI]
- 김선자, "대인서비스 리더로서의 초등교사 핵심역량 측정도구", 박사, pp.2016
- 김아영, "교사효능감 척도 타당화", 교육심리연구, 18(1), pp.37~58 (2004), 한국교육심리학회
- 김정환, "수업의 질 개선을 위한 교사 수업능력 자기평가 방략에 관한 논리적 고찰", 교육평가연구, 18(3), pp.19~38 (2005), 한국교육평가학회
- 노혜란, "인적자원개발을 위한 교수 역량(teaching competency) 모델 개발", 직업능력개발연구, 7(2), pp.1~28 (2004), 한국직업능력연구원
- 서진상, "교사리더십, 교사효능감, 팀-구성원의 교환관계(TMX) 및 학교조직효과성 간의 인과관계", 박사, 교육학과 교육학전공, pp.2013
- 소미영, "창의적 리더십이 교사 핵심역량에 미치는 영향: 교사 효능감의 매개효과 검증 : 경기도 소재 공립 중·고등학교를 중심으로", 석사, 리더십교육학과 리더십교육전공, pp.2013
- 신동훈, "초등학교 비교과교사의 직무역량 발휘 정도 결정요인 분석", 박사, 교육학과 교육행정전공, pp.2013
- 안종인, "초등교사의 셀프리더십, 교사효능감, 학습조직문화, 자기주도학습능력, 학습촉진자 역량 간의 구조적 관계", 박사, 평생교육학과, pp.2014
- 오지혜, "교사의 교수역량이 초등학생의 학업성취도에 미치는 영향에 대한 다층모형 분석", 석사, pp.2016
- 유선주, "학교장의 교육리더십, 학습조직문화, 교사효능감 및 교사의 학습 몰입 변인 간의 구조적 관계", 박사, 평생교육학과, pp.2013
- 이대용, "초등학교 교사의 교수역량 평가지표 개발 및 타당화", 박사, 교육학과, pp.2012
- 이정애, "보건교사의 DISC 행동유형별 교사효능감과 직무스트레스", 한국생활환경학회지, 18(4), pp.392~400 (2011), 한국생활환경학회
- 한국교사의 리더십 특성 연구, "정광희", 한국 교육 개발원, ~, pp.RR 2008-06 (2008)
- 진성희, "초등예비교사들의 “교수역량”에 대한 자기성찰 및 강화방안", 한국초등교육, 20(2), pp.233~247 (2010), 초등교육연구원[DOI]
- 최상균, "교사가 지각한 학교장의 변혁적 리더십 및 교사리더십과 교사효능감, 학교조직효과성 간의 관계", 박사, 교육학과, pp.2012
- 홍미애, "초등학교 교사의 실천적 교수역량이 학생의 학교교육만족도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 교육학전공, pp.2013
- Ashton, P., "Teacher efficacy : A motivational paradigm for effective teacher education", Journal of teacher education, 35(5), pp.28~32 (1984)
- Bandura, A., "Self-efficacy : toward a unifying theory of behavioral change", Psychological review, 84(2), pp.191~ (1977)
- Bligh, M. C., "The importance of self-and shared leadership in team based knowledge work", Journal of Managerial Psychology, 21(4), pp.296~318 (2006)
- Boyatizis, R. E., "The Competent Manager: A Model for Effective Performance" (1982), John Wiley and Sons
- Fortman, C,K, "Self-efficacy during student teaching", the annual meeting of the Mid-Western Educational Research Association (2000)
- Houghton, J. D., "The revised self-leadership questionnaire : Testing a hierarchical factor structure for self-leadership", Journal of Managerial Psychology, 17(8), pp.672~691 (2002)
- McClelland, D. C., "A Testing for Competence rather than Intelligence", American Psychologist, 28(1), pp.1~14 (1973)
- Nasta, p., "Teacher competencies as a basis for teacher education-Views of Srbien teachers and teacher educators", Teaching and Teacher Education, 26(3), pp.694~703 (2010)
- Tigelaar, D. E. H., "The development and validation of a framework for teaching competencies in higher education", Higher Education, 48(2), pp.253~268 (2004)
- Tschannen-Moran, M., "Teacher efficacy : Its meaning and measure", Review of educational research, 68(2), pp.202~248 (1998)