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공동체의식 교육을 위한 공동체의식의 개념과 구성요소적 특성

Concepts and Component Characteristics of Community Consciousness for Community Consciousness Education

조광원
한국인격교육학회 (The Korean Society For The Study Of Moral Character Education)|2023.02|인격교육 (The Journal of Saramdaum Education)|제17권 제1호|pp. 191-207|DOI 10.18015/edumca.17.1.202302.191

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정체성IdentityLocality지역성공동체의식실천성PracticalitySharingRelationship관계성Community Consciousness공유성

초록

현대 사회에서 공동체의식의 부재는 갈수록 심해지고 있으며, 극단적 물질주의, 공동체의 해체 등 많은 사회적 문제들을 야기하고 있다. 이는 사회적 혼란과 도덕적 문제 상황을 극복하기 위해 공동체의식을 함양할 수 있는 교육적 보완이 필요하다는 점을 시사한다. 그러나, 공동체의식 교육 연구에 앞서 공동체의식의 개념이 다양하여 공동체의식 교육에 반영할 공동체의식의 개념과 특성에 대한 연구가 우선적으로 필요하다. 따라서 본 연구에서는 공동체의식 교육을 위해 공동체의식에 대한 다양한 개념을 종합하여 정의하고, 이에 기반한 구성요소적 특성을 제시하고자 한다.

Abstract

In modern society, the absence of community consciousness is getting worse, causing many social problems such as extreme materialism and the dissolution of the community. This suggests that educational supplementation that can cultivate community consciousness is necessary to overcome social confusion and moral problem situations. However, prior to the study of community consciousness education, it is recognized that the concepts of community consciousness are diverse and that the study of the concepts and characteristics of community consciousness to be reflected in community consciousness education is needed first. Therefore, this study aims to synthesize and define various concepts of community consciousness for community consciousness education and, based on this, to present component characteristics.

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