공동체주의의 시민성의 성격과 시민성 함양에 대한 연구
A Study on the Characteristics and the Cultivation of Citizenship of Communitarianism
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초록
유능한 시민을 육성하기 위해 젊은이를 교육하는 체계적인 노력을 소홀히 하는 공동체는 상대주의적 개인주의가 자연스럽게 시민들의 관점을 지배하게 된다. 이를 극복하기 위해 공동체주의자들은 공동체 삶의 필요성이 포용적 공동체의 개발을 통해 충족되고 유지될 수 있다고 주장한다. 이런 전제하에 본 연구에서는 먼저 공동체주의의 출현과 전개과정에서 나타난 공동체주의의 문제와 그 대안으로서 나타난 신공동체주의에 대해서 살펴볼 것이다. 신공동체주의에서 강조하는 시민성으로 개인과 공동체의 조화, 자율과 질서의 조화, 사익과 공익(공동선)의 조화, 권리와 책임의 조화, 전통과 현대의 조화, 다원성 내의 통합 등을 꼽아 보았다. 다음으로 공동체주의의 시민성의 작동기제로서 협동, 참여, 열린 토론, 숙의 등을 살펴보고자 한다. 끝 으로 공동체주의의 시민성의 함양을 위해 협동적 탐구 교육, 인격교육, 가정-사회-정부-학교가 연계하여 지도, 봉사활동을 통한 체험교육 등의 방안을 살펴보았다.
Abstract
In a community that neglects systematic efforts to educate young people to foster competent citizens, relativistic individualism naturally dominates the views of citizens. To overcome this, communitarians argue that the need for community life can be met and sustained through the development of an inclusive community. Under this premise, this study will first look at the problems of communitarianism that emerged in the process of the appearance and development of communitarianism, then the neo-communitarianism that emerged as an alternative. As citizenship emphasized in the neo-communitarianism, I selected harmony between individuals and communities, harmony between autonomy and order, harmony between private and public interests, harmony between rights and responsibilities, harmony between tradition and modernity, and integration within diversity. Next, I would like to look at cooperation, participation, open discussion, deliberation as the working mechanism of communitarianism's citizenship. Finally, in order to cultivate the communitarianism's citizenship, I examined plans such as cooperative inquiry education, character education, the related education of family-society-government-school and the empirical education through volunteer activities.
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