『泮庠』 수록 試官 분석
Analysis of Examiner in Bansang(『泮庠』)
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조선 후기 사부학당의 교육체제는 과시(課試)를 중심으로 재편되었다. 그러므로 조선후기 사학의 시관(試官)에 관한 분석은 조선후기 사학(四學)의 운영과 교관제도의 변화를 이해하는 데에 긴요한 사안이다. 이에 본 연구는 『반상(泮庠)』에 기재된 시관을 분석대상으로 하여 사부학당 교관 제도의 구조를 검토하고 시관의 학력(學歷)과 관력(官歷)을 분석해 보았다. 『반상』의 시관 이름들을 기초자료로 하여, 이와 관련된 법규정과 사례들을 분석한 결과, 조선후기 사학교수(四學敎授)의 인원이 1명 줄어들었고, 사학겸교수(四學兼敎授)로써 이를 보완하였음을 확인할 수 있었다. 사학교수와 사학겸교수는 직위에서 차이가 있었지만, 겸임하는 직책이고 다수는 홍문관(弘文館)의 관리들이 이를 맡았다. 그리고 『반상』에 기록된 시관들의 학력(學歷)과 관력(官歷)을 분석하였다. 학력분석을 통해 이들 중 상당수가 사학과 성균관의 과시에서 높은 수준의 성적을 받았음을 확인하였다. 이는 그들의 주관하는 시험에 탁월성이 있는 사람들을 시관으로 차출했음을 의미한다. 그리고 관력분석을 통해 사학교수를 역임한 관원들 중에 거의 거의 90%가 당상관에 도달했음을 확인하였다. 이는 정부가 조선후기 사학이 과시 중심으로 재편됨에 따라 승보시와 사학합제의 체계적인 관리와 시행을 위해 관심과 노력을 지속하였음을 시사한다.
Abstract
In the late Joseon Dynasty, the educational system of Sahak(四學) was reorganized around Gwasi(課試). Therefore, the analysis of the Examiner of Sahak’ Gwasi is an important issue in understanding the operating system of Sahak. This study analyzed the structure of Sahak's instructor organization in the late Joseon Dynasty by using the examiner’s names written in Bansang(『泮庠』). And the academic background and government career of instructor, who was an Examiner, were reviewed, and the characteristics of Sahak education were inferred. As a result of the study, the number of Sahak-Gyosu(四學敎授) was reduced to one in the late Joseon Dynasty, and it was supplemented by Sahak-Gyeomgyosu(四學兼敎授). Sahak-Gyosu and Sahak-Gyeomgyosu had differences in positions, but they were concurrent positions and usually held by Hongmungwan(弘文館) officials. The examiners recorded in Bansang often scored well in Gwasi of Sahak and Seonggyungwan(成均館). This means that people with considerable talent for the examination were appointed as Sahak-Gyosu. And nearly 90% of the officials who went through Sahak-Gyosu reached very high government posts. This shows that the government had a high level of interest in Sahak's education.
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