조선 후기 관학유생의 과거 진출 추이
The Civil Service Examination Trajectory of Gwanhak Yusaeng in the Late Joseon Period
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 조선 후기 관학교육의 실상을 파악하기 위해, 영조 대부터 철종 대까지 상소문에 수록된 관학유생의 과시 이력과 과거 진출 양상을 종합적으로 분석한 것이다. 분석 결과, 사학 과시와 성균관 과시는 소과 입격과 문과 급제에 유의미한 영향을 미쳤으며, 두 과시의 우등 비율은 왕대별 일부 등락이 있었으나 전체적으로 증가하는 흐름을 보였다. 특히 사학 과시와 성균관 과시의 우등자는 미우등자에 비해 현저히 높은 합격률을 보였다. 관학유생들은 여러 해에 걸쳐 과시에 지속적으로 참여하며 학업 역량을 축적하였고, 성균관 과시에서는 제술 과목 중심의 우등 경향이 두드러졌다. 이러한 양상은 문과 급제 경로에서도 유사하게 확인된다. 이상의 분석 결과는 소과 입격과 문과 급제 단계에서 사학과 성균관의 과시 제도가 상당한 영향력을 지녔음을 보여준다. 본 연구에서 산출한 관학유생의 과시 우등 비율과 과거 합격률은 과시제도와 과거제도의 구조적 연계를 분석하는 후속 연구에서 비교 지표로 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims to clarify the achievements and influence of government-sponsored education in the late Joseon period by analyzing the records of academic excellence and the career trajectories of government students (gwanhak yusaeng). Using memorial petitions from the reigns of King Yeongjo to King Cheoljong, a total of 4,486 students were identified, including 1,173 saengwon and jinsa, and 3,313 yuhak. The study comprehensively examines the relationships among the sahak gwasi, the Seonggyungwan gwasi, and the outcomes of the sogwa and mungwa . The analysis reveals that 13.7% of yuhak achieved honors in the sahak gwasi, with 44.2% of them receiving multiple honors. The sogwa pass rate among sahak honors students was 47.0%, approximately four times higher than that of non-honors students (11.8%). In addition, 22.0% of all government students achieved honors in the Seonggyungwan gwasi, and 7.3% succeeded in passing the mungwa. The mungwa success rate of Seonggyungwan honors students (22.4%) was about seven times higher than that of non-honors students (3.0%). These findings demonstrate that the gwasi examination systems of both sahak and Seonggyungwan played a crucial role in the operation of the state examination system during the late Joseon period. Furthermore, the observed rates of honors and examination success among government students may serve as empirical indicators for future studies exploring the relationship between Confucian education and the civil service examination system in Joseon.