육군 학교기관 학습자의 좋은 수업에 대한 요구분석
A Need Analysis of Good Instruction of Learner in the Army School.
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초록
군의 교육훈련은 최신의 혁신적인 방법을 시도하고 있지만, 질 관리를 위한 기초적인 연구는 찾아보기 힘들다. 따라서 구성주의의 관점에서 육군 학교 교육에서 학습자가 요구하는 ‘좋은 수업’의 우선순위에 대해 연구하였다. 그 결과 유형에서는 ‘수업목표’와 ‘수업방향’을, 요소에서는 지적인 자극과 영감을 줄 수 있고, 왜 이것을 배워야 하는지 깨닫게 하고, 많이 배웠다고 느끼며, 흥미를 유발하고, 노력한 만큼의 결과를 얻을 수 있으며, 집중을 유도하고, 이론과 현장학습을 병행하며, 내용이 분명하게 전달되는 강의를 요구한다는 결과를 도출하였다.
Abstract
The military's education and training are trying innovative ways by integrating the latest technologies. On the other hand, studies suggesting a basic direction for the management of teach quality are rarely found. Therefore, in line with the expansion of constructivism, we studied the priorities of "good classes" required by learners in Army school education. As a result, it required "class goals" and "class directions" in type, intelligent stimulation and inspiration in elements, a sense of learning, excitement, effort, concentration, theory and field learning, and content. Therefore, military education requires modification or development of educational programs that can make learners aware of the goals and directions of classes. In addition, classes should be operated at the request of learners based on educational knowledge of instructors.
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