군 정신전력교육 수업 주제에 대한 요구분석
Needs Analysis of TI&E Class Topics
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초록
본 연구는 정신전력교육 수업과 관계된 주요 집단이 인식하는 수업 주제의 중요도와 이해도, 우선순위를 분석하여 향후 수업에서 우선 고려해야 할 주제를 선정하고자 하였다. 이를 위해 63개의 잠재적인 수업 주제를 도출한 후 중대장, 공보정훈장교, 병사 집단을 대상으로 설문 조사를 하였다. 총 347부의 설문지에 대해 t-검정과 Borich의 요구도 분석, The Locus for Focus 모델 분석을 시행한 결과 집단별로 다양한 요구가 나타났다. 이를 종합하여 2개 이상의 집단에서 우선순위가 나타난 주제 23개를 핵심 주제로, 1개 집단에서 우선순위가 나타난 주제 21개를 필수 주제로 선정하였다. 우선순위가 나타나지 않은 19개의 주제의 경우 선정 과정에서 내용 전문가의 검증을 거쳤으며 설문 조사에서 중요도가 4점 이상으로 나타났기 때문에 선택 주제로 포함하였다. 향후 주간 정신전력교육에서 핵심 주제는 기본과제 교육 시, 필수 주제는 기본과제 또는 시사안보 교육 시 연간 1회 이상 포함할 것을 제안하며 선택 주제의 경우 핵심 주제 또는 필수 주제를 다룰 때 하위 주제로 다루는 방안을 고려할 수 있다. 연구 결과를 바탕으로 수업 동기 부여 전략, 통일 교육 및 민주시민 교육, 2019년 교재에서 추가된 내용, 조직 및 개인 차원의 가치에 대한 집단별 인식 등을 논의하였다.
Abstract
This study attempted to select topics to be considered first in future classes by analyzing the importance, understanding, and priority of class topics recognized by major groups related to TI&E class. To this end, we derive 63 potential class topics and survey company commanders, and TI&E officers, and the soldier groups. As a result of conducting a t-test and Borich's need analysis, and The Locus for Focus model analysis on a total of 347 questionnaires, various demands appeared for each group. By summarizing this, we selected 23 topics with priorities in two or more groups as core topics, and 21 topics with priorities in one group as essential topics. In the case of 19 topics that did not show priorities, they were included as selected topics because content experts verified them in the selection process and showed the importance of more than 4 points in the survey. In future weekly TI&E education, it suggests that the core topic should include at least once a year in basic task education, and essential topics should include in basic tasks or current affairs security education. And we could consider selected topics as sub-topics of core or essential topics. Based on the research results, we discussed methods of motivation, unification education, and democratic citizenship education, content added in the 2019 textbook, and group perceptions of organizational and individual values.
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