본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아 자유놀이에서 나타나는 정서지능에 따른 갈등해결전략 연구

Association of Young Children’s Conflict Resolution Strategies during Free Play with their Emotional Intelligence

0

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 유아의 자유놀이에서 나타나는 정서지능에 따른 갈등해결전략을 살펴보기 위한 목적으로 진행되었다. S시에 위치한 S유치원 만 5세 반 유아 26명(남아 15명, 여아 11명)과 교사 1 명을 연구 참여자로 하였다. 참여관찰과 수시면담을 통해 자료를 수집하였다. 연구 결과 자유놀이에서 유아의 갈등은 자기-기반 전략과 타인-기반 전략으로 나타났다. 자기-기반 전략은 자기주장하기, 상황 완화하기, 이유 제시하기, 공격적 행동이었다. 타인-기반 전략은 설명 요청하기, 대안 제시하기, 타협하기, 조건적 지시로 나타났다. 정서지능이 낮은 유아들은 자기-기반 전략을많이 사용하였으며, 정서지능이 높은 유아들은 타인-기반 전략을 많이 사용하는 것으로 나타났다. 정서지능에 따른 유아 갈등해결전략을 분석 한 본 연구는 만 5세 유아의 갈등해결을 위한 교육적 배려를 어떻게 할 것인지 기초적인 자료를 제공하는 데 의의가 있다.

Abstract

The present study explores young children’s conflict resolution strategies during freeplay in association with their emotional intelligence. Participants were 26 young children (15 boys, 11 girls) and a teacher from ‘S’ university’s kindergarten located in ‘S’ city. Data was collected through participant observations and interviews. Results suggest that young children’s conflict resolution strategies during freeplay were either “self-oriented strategies” or “other-oriented strategies.” Self-oriented strategies include insistence, mitigation, offering reasons, and physical force. Other-oriented strategies request explanation, offer an alternative proposal, compromise, and conditional directives. Children with low emotional intelligence tended to use self-oriented strategies more, and children with high emotional intelligence tended to use other-oriented strategies more. The present study, which investigated young children’s conflict resolution strategies related to their emotional intelligence, offers base data regarding how to provide educational support to five-year-old children for their conflict resolution.

참고문헌 (43)

  1. 강세미, "만 3세 유아의 정서지능과 유치원 적응과의 관계", 한국육아지원학회, 1, pp.5~21 (2007)
  2. 강의정, "유아의 사회적 갈등 양상 및 갈등해결전략에 관한 연구", 육아지원연구, 1(1), pp.25~42 (2006)
  3. 강효주, "유아의 기질에 따른 또래 갈등상황과 해결전략", 석사, 유아교육과 유아교육전공, pp.2012
  4. 고인옥, "사회적 갈등 상황에서 유아들의 갈등해결전략과 교사의 역할", 박사, 유아교육학, pp.2002
  5. 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
  6. 곽미경, "마음반 유아들의 갈등해결 지원을 위한 실행연구 : 스토리텔링 수업을 중심으로", 어린이문학교육연구, 20(3), pp.175~212 (2019), 한국어린이문학교육학회[DOI]
  7. 권소형, "어머니의 훈육 방식과 유아의 사회 정서 능력의 관계", 석사, 유아교육학, pp.2009
  8. 김낙흥, "유아의 정서지능과 자아존중감, 문제행동, 인지능력 간의 관계 분석", 유아교육연구, 38(2), pp.447~468 (2018), 한국유아교육학회[DOI]
  9. 김도란, "유아의 행복감과 부모의 행복감간의 관계 연구", 열린유아교육연구, 13(6), pp.311~333 (2008), 한국열린유아교육학회
  10. 김명숙, "인기아와 비인기아의 갈등해결전략 비교", 한국유아교육연구, 20(2), pp.279~299 (2018), 유아교육연구소[DOI]
  11. 김유진, "유아갈등상황을 지원하는 교사의 경험에 대한 자기연구", 석사, pp.2022
  12. 김희진, "유아의 연령 및 성 구성에 따른 또래 간 갈등의 양상", 교육학연구, 39(2), pp.99~119 (2001)
  13. 라현정, "그림책의 갈등상황을 활용한 토의 활동이 만 4세 유아의 조망수용능력에 미치는 영향", 교육혁신연구, 1, pp.45~67 (2013)
  14. 문윤경, "유아의 또래간 갈등 원인과 해결방법 : 어린이집 자유놀이 시간을 중심으로", 석사, 아동학, pp.2004
  15. 박유미, "친사회적 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 또래갈등해결전략에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 7(1), pp.19~35 (2008), 한국어린이미디어학회
  16. 박향아, "성, 연령 및 정서지능에 따른 유아의 갈등해결전략에 관한 연구", 미래유아교육학회지, 19(2), pp.41~59 (2012), 미래유아교육학회[DOI]
  17. 박희숙, "만 3세 유아의 놀이에서 나타난 또래 간 갈등 양상", 육아지원연구, 5(2), pp.187~210 (2010), 한국육아지원학회[DOI]
  18. 배미경, "유아의 기질 및 놀이성과 또래갈등해결 전략 간의 관계", 유아교육·보육복지연구, 16(2), pp.195~220 (2012), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
  19. 서향희, "만 5세 쌓기놀이 갈등해결에서 유아 또래 간 친사회적 행동 발생맥락에 관한 문화기술적 연구", 학습자중심교과교육연구, 15(6), pp.87~113 (2015), 학습자중심교과교육학회
  20. 송미선, "국내 학술지에 나타난 유아 정서지능 관련 연구의 경향분석", 어린이문학교육연구, 13(3), pp.379~396 (2012), 한국어린이문학교육학회
  21. 심미연, "1-5세 혼합연령집단에서의 유아갈등 상황에 대한 연구", 유아교육연구, 30(2), pp.211~235 (2010), 한국유아교육학회[DOI]
  22. 오새니, "만 5세 유아의 또래 간 갈등 양상에 대한 연구", 영유아교육⋅보육연구, 7, pp.81~104 (2014)
  23. 유영의, "유아의 정서지능과 놀이성과의 관계", 미래유아교육학회지, 13(3), pp.239~258 (2006), 미래유아교육학회
  24. 윤수진, "만 5세 유아의 또래 간 갈등 개선 방안에 관한 실행연구", 석사, 유아교육학과, pp.2013
  25. 이나눔, "유아의 또래 유능성 및 정서지능이 유아의 리더십에 미치는 영향", 석사, pp.2020
  26. 李炳來, "父母의 心理的 姿勢와 幼兒의 情緖知能과의 關係", 박사, 유아교육학, pp.1998
  27. 이선혜, "만 5세 유아의 또래갈등에서의 사회적 힘에 대한 연구", 석사, 유아교육, pp.2011
  28. 박지숙, "아동의 기질 및 어머니 양육행동이 아동의 정서조절능력에 미치는 영향", 인간발달연구, 15(4), pp.1~16 (2008), 한국인간발달학회
  29. 지성애, "유아의 정서지능과 인지능력, 또래상호작용, 유아-교사관계 간의 관계 분석", 유아교육학논집, 15(5), pp.335~358 (2011), 한국영유아교원교육학회
  30. 차나림, "매화반 유아들의 또래 갈등에 관한 문화기술적 연구", 석사, 유아교육학, pp.2003
  31. 채혜원, "만 5세 유아의 또래 갈등에 대한 문화기술적 연구-성별 갈등 양상을 중심으로", 석사, pp.2016
  32. Goleman, D., "Emotional intelligence" (1995), Bantam Books
  33. Goleman, D., "The emotionally competent leader", The Healthcare Forum Journal, 41(2), pp.36~38 (1998)
  34. Hay, D. F., "Annals of child development 1", pp.1~44 (1984)
  35. Johnson, D. W., "Conflict resolution and peer mediation programs in elementary and secondary schools : A review of the research", Review of Education Research, 66(4), pp.459~506 (1996)
  36. Krasnor, L. R., "Preschool social problem solving; attempts and outcomes in naturalistic interaction", Child Development, 54, pp.1545~1558 (1983)
  37. Laursen, B., "A developmental meta-analysis of peer conflict resolution", Developmental Review, 21(4), pp.43~449 (2001)
  38. Ryu, M., "Teacher facilitation of peer interaction in preschool children", doctor, pp.1998
  39. Selman R. L., "The development of interpersonal competence : The role of understanding in conduct", Developmental Review, 1, pp.401~422 (1981)
  40. Selman, R. L., "A naturalistic study of children’s social understanding", Developmental Psychology, 19(1), pp.82~102 (1983)
  41. Shantz, C. U., "Conflicts between children", Child Development, 58, pp.283~305 (1987)
  42. Shantz, C. U., "Conflict resolution in child and adolescent development" (1992), Cambridge University Press
  43. Spivak, A. L., "Dynamics of young children’s socially adaptive resolutions of peer confict", Social Development, 25(1), pp.212~231 (2016)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (5건)