자립준비청년의 정서 분기점에 대한 합의적 질적 연구
A Consensual Qualitative Research on Emotional Branching Point of the Youth Transitioning Out of Foster Care
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초록
본 연구는 자립준비청년의 자립 과정에서 중요한 정서 분기점을 탐색하는 것에 목적이 있다. 정서 분기점이란 자립준비청년이 자립 과정에서 경험한 여러 사건들 중 개인에 따라 서로 다른 정서가 유발될 가능성을 지니는 지점을 의미한다. 이는 자립 과정에서 경험하는 여러 정서 중에서도 이후의 의사결정 방향에 영향을 줄 수 있는 밀도 높은 정서를 경험하는 지점이다. 이러한 목적에 따라 자립준비청년 14명(양육시설 4명, 가정위탁 5명, 공동생활가정 5명)을 대상으로 보호체계별로 초점집단면접(FGI)을 진행하였으며, 수집된 자료를 합의적 질적 연구방법(CQR)을 활용해 분석하였다. 이 과정에서 분석 결과가 타당하게 진행되었는지를 검토하기 위해 3인의 평정자와 1인의 자문가가 참여하였다. 연구결과, 4개의 영역과 12개의 범주가 도출되었다. 각 영역은 “보호종료”, “사회적 상호작용”, “‘실현’된 지향점”, “경제․환경적 자원 인식”이다. 영역 1은 “보호종료 직전”과 “보호종료 직후” 범주로 구성되었으며, 영역 2는 “‘달성’된 목표” 범주를 포함한다. 영역 3은 “친구 및 의미 있는 주변인”, “자립준비청년 공동체”, “상담사”, “친족”, “SNS”, “종교적 공동체”, “사회적 시선” 일곱 범주가 포함되었다. 마지막으로 영역 4는 “제도적 지원”과 “생활고” 두 범주를 포함한다. 이를 통해 자립준비청년의 자립 과정에서 주목할만한 정서 분기점과 이를 기점으로 한 정서 경험, 보호체계별 차이를 살펴보았다. 마지막으로 본 연구결과를 바탕으로 자립준비청년의 심리정서적 자립을 지원하기 위한 정책 및 상담에서의 실천적 시사점을 논의하였으며, 본 연구의 함의와 제한점 및 향후 연구를 위한 제언을 검토하였다.
Abstract
This study aimed to explore the emotional branching point experienced by youth transitioning out of foster care during the transition to independence. The term “emotional branching point” refers to a juncture at which individuals may experience diverse emotions depending on their prior experiences. Among the various emotions experienced during the transition, such moments are the points when high-intensity emotions are experienced, which can affect the direction of subsequent decision-making. To address this objective, Focus Group Interviews (FGIs) were conducted with 14 youths from three different care systems (4 in residential care facilities, 5 in foster care, 5 in group home). The collected data were analyzed using the Consensual Qualitative Research (CQR) method. To ensure the validity of the analysis, three coders and one advisor participated in the process. The analysis yielded four domains and twelve categories. The four domains were: ‘aging out of care’, ‘social interaction’, ‘realization of one’s direction’, and ‘perception of economic and environmental resources’. Domain 1 consisted of two categories: ‘just before transitioning out of care’ and ‘right after transitioning out of care’. Domain 2 included the category ‘goal attainment’. Domain 3 comprised seven categories: ‘friends and significant others’, ‘community of youth transitioning out of foster care’, ‘counselor’, ‘relatives’, ‘social media’, and ‘religious community’, and ‘social stigma’. Lastly, Domain 4 included the categories ‘institutional support’ and ‘economic constraints’. Based on these findings, the study examined notable emotional branching points during the transition to independence of youth transitioning out of foster care, and differences by emotional experiences and care systems were examined. Practical implications for policy and counseling interventions to support the emotional and psychological independence of youth transitioning out of foster care were discussed. In addition, the study’s contributions, limitations and suggestions for future research were presented.