우울한 대학생과 일반 대학생의 모래상자놀이에서 표현된 상처와 치유 주제에 대한 분석
Analysis of the wounding-healing themes for depressed and normal undergraduates in the sandtray play
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초록
본 연구는 우울한 대학생과 일반 대학생의 모래상자놀이에서 표현된 상처-치유 주제의 차이를 알아보고자 하였다. 연구대상은 Y시 S대학교 1, 2학년 대학생들로 본 모래상자놀이 프로그램에 참여를 희망하는 학생을 대상으로 하였다. 연구대상은 모두 40명으로, 우울한 대학생 집단과 일반 대학생 집단은 각각 20명으로 나뉘어졌다. 연구방법은 빈도분석과 비모수검정 방법을 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 우울한 대학생의 경우 모래상자놀이에서 표현된 상처 주제가 일반 대학생에 비해 더 많은 빈도가 나타났다. 일반 대학생의 경우 모래상자놀이에서 표현된 치유 주제가 우울한 대학생에 비해 더 많은 빈도가 나타났다. 둘째, 모래상자놀이에서 표현된 상처 주제에서 우울한 대학생과 일반 대학생간의 집단간 차이가 유의미하게 나타났다. 셋째, 모래상자놀이에서 표현된 치유 주제에서 우울한 대학생과 일반 대학생간의 집단간 차이가 유의미하게 나타났다.
Abstract
This study was designed to compare the wounding-healing themes between the depressed and the normal undergraduates in the sandtray play. The objects of this study were the first and the second year undergraduates of S university in Y city who were willing to participate in this research. The number of the students were 40. I divided them into two groups, a depressed group and a normal group, each 20 persons, and carried out an frequency analysis and non-parametric test. The outcome of the research were like below: First, The wounding area showed a high frequency of depressed group in sandtray play and healing area showed a high frequency of normal group in sandtray play. Secondly, there is a significant statistical difference in the sandtray play wounding area. Finally, there is a difference statistically in the sandtray play healing area.
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