어머니의 양육태도가 발달지연 및 장애위험군 아동의 실행기능에 미치는 영향: 자율성의 매개효과
The Effect of Maternal Parenting Attitudes on Executive Function in Children at Risk for Developmental Delays: The Mediating Role of Autonomy
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초록
본 연구는 발달지연 또는 장애위험군 아동을 대상으로, 어머니의 양육태도가 아동의 실행기능에 미치는 영향을 살펴보고, 자율성이 이 관계에서 매개 역할을 하는지를 분석하였다.참여자는 장애아통합어린이집 또는 발달센터를 이용하는 5~7세 아동의 어머니들이었다.연구 결과, 긍정적인 양육태도는 자율성과 실행기능 모두와 정적인 상관관계를 보였으며, 부정적인 양육태도는 실행기능과 부적인 상관관계를 나타냈다.또한, 자율성은 긍정적인 양육태도와 실행기능 간의 관계에서 유의한 매개효과를 보였으나, 부정적인 양육태도와 실행기능 간의 관계에서는 매개효과가 나타나지 않았다. 본 연구는 특정 환경에서 참여자를 모집하고, 횡단적 연구 설계를 사용하였으며, 어머니의 자기보고에 의존했다는 한계를 가지지만, 가정에서의 양육태도와 치료실에서의 놀이치료가 발달지연 아동의 실행기능과 자율성 발달에 중요한 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.향후 연구에서는 놀이 기반 부모교육 프로그램의 효과성을 검증하고, 구체적인 놀이치료 기법이 실행기능 발달에 어떻게 기여하는지에 대한 탐색이 필요하다.
Abstract
This study examined the effect of parenting attitudes on executive function in children with developmental delays or those at risk of disabilities, and analyzed the mediating role of autonomy. The participants were mothers of children aged 5 to 7 who were attending inclusive kindergartens or developmental therapy centers. The results showed that positive parenting attitudes were positively correlated with both autonomy and executive function, whereas negative parenting attitudes were negatively correlated with executive function. In addition, autonomy was found to have a significant mediating effect between positive parenting attitudes and executive function, but not between negative parenting attitudes and executive function. Despite limitations such as recruitment from specific settings, a cross-sectional design, and reliance on maternal self-report, the findings suggest that both parenting attitudes at home and play therapy in clinical settings may significantly influence the development of executive function and autonomy in children with developmental challenges. Future research should investigate the effectiveness of parent education programs based on play and explore how specific play therapy techniques contribute to the development of executive function.