지방자치제 이후 공무원 교육훈련 발전과정 연구
The Study on the Development Process of Korea's Public Official Training after the Local Government System
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초록
이 연구는 우리나라에서 지방자치제가 본격적으로 도입된 1995년 이후부터 현재까지의 지방공무원 교육훈련 발전과정을 탐색하고 있다. 공무원 교육훈련 프로그램이 어떻게 적용되어 왔는지를 살펴보고 교육훈련의 변화 경향을 도출하여 향후 공무원 교육훈련의 시사점을 얻기 위한 목적으로 수행 되었다. 연구방법은 공무원 교육훈련계획의 핵심단어 분석을 통한 문헌연구를 하였다. 연구결과에 의하면 지방자치제 도입 초기의 공무원 교육훈련은 직무교육과 전문교육 프레임을 기본으로 하고 있다. 2003년 이후부터는 역량기반중심, 전문교육 강조, 변화와 혁신, 사이버교육 확산, 인적자원개발기반의 프로그램 도입 등 관점의 전환이 이루어지고 있다. 2005년부터 현재까지는 공무원 교육훈련의 패러다임 변화를 가져오면서 프로그램의 다양화, 자기주도 학습, 상시학습체제 구축, 액션러닝, 핵심가치추구, 리더십교육 강화, 글로벌 인재육성 등이 두드러진 현상으로 나타나고 있다.
Abstract
This study researches the development process of local public official training since Korea introduced the local government system in 1995. The study focuses on how the official training program has developed to enhance the competency of local government officials and to match the training program to the requirement from a new work environment. In this sense, this study aims at suggesting the official training system that is suitable for the future. Some studies show that the nation's local government in an early stage of training programs focused on job and specialty education. Since 2003, however, specialization, competency, change and innovation, cyber education, the introduction of HRD-based programs have become more important in official training programs. Since 2005, education and training programs have been more diversified and self-learning has become more significant. Currently, most training courses are designed for action-learning, the pursuit of core values, leadership, globalization and the establishment of lifelong education.
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