طرق تدريس الجملة الطلبية للناطقين بغير العربية

حاولتُ في هذه الورقة البحثية تقديم الإنشاء الطلبي في ثوب تدريسي يتماشى مع تطور مستوى الطلاب في اللغة العربية، فكان هدفي أولا وأخيرا هو تقديم التركيب الصحيح المستخدم في العربية الحديثة، آخذة ما يناسب الطلاب تاركة تعقيدات النحو التي يشكو منها العرب قبل الأجانب. فالذي يهم الطلاب هو كيفية تركيب الجملة العربية خصوصا وضع المعرفة والنكرة، وهذه تعد النقطة المفصلية في اللبس الذي يحدث عند الطلاب، فهم لا يعرفون متى يضعون الاسم معرفة ومتى يتركونه نكرة. وهذا وضحته في أدوات الاستفهام وكيفية وضعها مع المعرفة والنكرة. كما أشارت إلى استحداث بعض الأساليب المستخدمة في العربية المعاصرة كجملة (ممنوع+ الاسم) التي تعبر عن النهي غير معتمدة على الصيغة الوحيدة للنهي، وأظن أن هذا الاستخدام نابع من تأثر العربية باللغات الأخرى. كما رصدتُ الجمل التي تعبر عن التمني بلفظ "أتمنى" والتي أيضا لم يذكرها البلاغيون أو حتى النحاة، ولكنها تستخدم في العربية المعاصرة. وكل ما قدمته في هذه الورقة البحثية يعد محاولة لتقديم العربية بشكل مبسط وسلس معتمدة على العربية الحديثة السليمة التي يقبل على تعلمها الكثير من الطلاب من مختلف الجنسيات، فلابد أن نعترف أن اللغة كائن حي ينمو ويتطور، فعلينا أن نرصد هذا التطور ونقدمه للطلاب ونترك ما لا يُستخدم في هذه الأيام حتى نخفف عبء اللغة عن الطلاب المستعربين.