대학교양무용 참가 대학생이 지각한 지도행동이 흥미와 학습태도에 미치는 영향
The Relationships between Leadership Style, Interest, Learning Attitude Perceived by Liberal Dance Participants
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본 연구의 목적은 대학교양무용 참가 대학생이 지각한 지도행동과 흥미 및 학습태도의 관계를 규명하여 참가학생들의 흥미를 유도하고 학습효율성을 높이는데 필요한 유용한 정보를 제공하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 2013년 10월 4일부터 30일까지 J지역과 K지역에 소재되어 있는 J대학, P대학, S대학 교양무용참가 대학생을 모집단으로 선정하였으며 표집방법은 편의표본추출법(convenient sampling method)을 이용하였다. 설문지 작성은 자기평가기입법을 통해 설문지를 작성하도록 하였다. 최초 230명을 대상으로 설문지를 배포하여 자료가 누락되거나 5문항 이상 응답하지 않았고 10문항이상 동일한 응답을 반복한 46부를 제외하여 총 184부가 최종분석에 사용되었다. 본 연구에서 얻은 결론을 다음과 같이 제시하고자 한다. 첫째, 교양무용참가 대학생이 지각한 지도행동은 참가 대학생의 흥미에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교양무용참가 대학생의 흥미는 학습태도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교양무용참가 대학생이 지각한 지도행동은 참가 대학생의 학습태도에 유의한 영향을 미치는 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to offer useful information for enhancing efficiency in learning and inducing interest by closely examining the relationship between leadership style, interest and learning attitude in liberal dance participants. For this aim, subjects were sampled out from those who attended liberal dance class at J, P, S universities in J and K cities and 230 copies of questionnaires were distributed to university dance participants during the period of time October 4, 2013 to October 30, 2013. Samples were extracted by convenient sampling method. The data on 184 students were used for actual analyses and data were processed with SPSS 18.0 for Window. The results of the analysis were as follows: First, leadership style had positive effects on interest. Second, interest had positive effects on learning attitude. Third, leadership style had positive effects on learning attitude.
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