다문화청소년의 이중문화수용태도 잠재프로파일 분류 예측요인 및 결과변인 차이 검증
A Latent Profile Analysis on Bicultural Acceptance Attitude among Multicultural Adolescents: Testing Predictors on the Latent Profiles and Differences in Distal Outcome
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 다문화청소년의 이중문화수용태도에 따라 계층을 분류하고, 집단별 예측요인과 결과변인의 차이를 검증하였다. 이를 위하여 다문화청소년패널조사(Multicultural Adolescents Panel Study, MAPS) 2기 3차년도(초6)자료를 사용하여 잠재집단 분류에서 공변인을 포함하여 분석하는 3단계 접근방법을, 잠재집단이 결과변인에 미치는 영향은 BCH 방법을 적용하였다. 분석결과, 이중문화수용태도에 따라 ‘한국문화 보통-부모나라문화 보통형’, ‘한국문화 선호-부모나라문화 기피형’, ‘한국문화 선호-부모나라 선호형’의 3개 잠재프로파일이 분류되었다. 예측요인은 계층 간 상이한 결과를 보였다. 개인요인에서는 스트레스, 자아존중감, 삶의만족도가 가정요인은 부모양육태도 감독, 부모의지지가 학교 및 지역사회요인에서는 교사지지, 학교 밖 도움 주는 어른이 집단 분류에 영향을 미치는 요인으로 확인되었다. 결과변인에서는 걱정거리-미래불안감과 학교생활적응이 잠재집단 간 차이를 보였다. ‘한국문화 보통-부모나라문화 보통형’은 미래불안감이 가장 높고 학교생활적응이 가장 낮은 집단이며, 이중문화 수용의 결정이 없는 상태로 이에 대한 관리가 필요함을 시사하였다. 마지막으로 연구결과를 바탕으로 논의 및 제언을 제시하였다.
Abstract
Purpose: This study classified multicultural adolescents according to bicultural acceptance attitude and testing predictors on the latent profiles and the differences in distal outcome. Design/methodology/data/approach: Latent profile analysis using the three-step and BCH approach was conducted using the 3th wave of data from the second panel of Multicultural Adolescents Panel Study(MAPS). Findings/Results: First, three latent profiles were classified: 'Korean culture normal-parent culture normal', 'Korean culture preference-parent culture avoidance', and 'Korean culture preference-parent culture preference'. Second, predictors showed different results in each class. Specifically, stress, self-esteem, life satisfaction, parental supervision, parental support, teacher support and out-of-school supportive adults were identified as a significant variable on the latent profiles. Third, distal outcome showed differences across the latent profiles in terms of future anxiety and school life adaptation. Value: This study attempted to provide educational implications according to the type of bicultural acceptance attitude among multicultural adolescents. Based on the findings of the current study, discussions and suggestions were presented.
참고문헌 (75)
- 강재원, "다문화 호주 사회의 문화적응과 민족의 고유한 스포츠 문화 참가 : 한인 1. 5~2세대청소년들을 대상으로", 재외한인연구, 27, pp.7~59 (2012)
- 이주배경학생 인재양성 지원방안(2023~2027), "관계부처 합동", ~ (2023)
- 교육부, "2023년 교육기본통계 조사 결과 발표", 보도자료, ~ (2023)
- 김민경, "중도입국 다문화청소년의 가족재구성과 부적응에 대한 현상학적 연구", 한국융합학회논문지, 11(10), pp.279~286 (2020)
- 김수미, "다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 삶의 만족도에 미치는 영향: 이중문화 수용태도, 자아존중감, 사회적 위축의 순차적 다중 매개효과-2016 년 다문화 청소년패널조사이용", Journal of Korean Academy of Nursing, 52(3), pp.324~340 (2022)
- 김순규, "청소년의 학업중퇴 결정요인 : 농촌지역을 중심으로", 석사, 사회복지학, pp.2001
- 한국 청소년발달 지표조사Ⅰ:결과부분측정지표 검증 연구보고 06-R02, "김신영", 한국청소년개발원, ~ (2006)
- 김영서, "청소년 창업체험활동 참여의 잠재계층과 영향요인 및 성과 분석", 한국청소년연구, 32(2), pp.5~29 (2021)
- 김윤정, "다문화청소년의 이중문화수용태도가 학교적응에 미치는 영향 : 자아존중감과사회적 위축의 다중매개효과", 학습자중심교과교육연구, 22(1), pp.131~142 (2022)
- 한국 아동․청소년 패널조사 2010Ⅰ 연구보고 10-R01, "김지경", 한국청소년정책연구원, ~ (2010)
- 김현주, "다문화가정부모와 일반가정부모의 양육태도와 아동학대인식 비교연구", 학교사회복지, 50, pp.197~220 (2020)
- 노충래, "이주노동자 자녀의 한국사회 적응실태 연구 : 서울경기지역 몽골출신 이주노동자 자녀를 중심으로", 한국아동복지학, 22, pp.127~159 (2006)
- 박동진, "다문화 청소년의 이중문화 수용태도가 학업적응에 미치는 영향 : 자아존중감과교우관계의 순차적 매개효과", 융복합지식학회논문지, 9(2), pp.157~167 (2021)
- 박동진, "다문화 청소년의 이중문화 수용태도가 삶의 만족도에 미치는 영향 : 사회적 역량과 자아존중감의 연속다중매개효과", 디지털융복합연구, 20(5), pp.803~812 (2022)
- 박봉환, "다문화가정 청소년의 이중문화수용태도가 학교생활적응에 미치는 영향 : 성취동기의매개효과", 복지와 문화다양성연구, 4(1), pp.21~39 (2022)
- 박순희, "다문화가족 아동의 특성과 사회적응", 한국아동복지학, 29, pp.125~154 (2009)
- 박일태, "다문화 청소년의 부모 양육태도와 이중문화수용태도에 대한 자아존중감의 매개효과와조절효과", 디지털융복합연구, 19(2), pp.539~548 (2021)
- 박지나, "다문화가정자녀의 문화적응스트레스와 이중문화수용태도가 국가정체성에 미치는 구조적 관계 : 다문화가족지원정책 경험 여부를 중심으로", 다문화교육연구, 16(1), pp.165~190 (2023)
- 청소년종합실태조사 연구보고 2017-10, "백혜정", 여성가족부, ~ (2017)
- 제4차 외국인정책 기본계획(안) (2023년~2027년), "법무부", ~ (2023)
- 성한기, "한국판 사회정체화 척도의 개발", 한국심리학회지 : 사회 및 성격, 115(3), pp.33~48 (2001)
- 송사리, "다문화가정 자녀의 이중문화정체성과 생활만족도의 관계 : 자기유능감과 대인관계능력의 매개효과를 중심으로", 가족과 문화, 31(4), pp.30~60 (2019)
- 다문화청소년 종단연구: 총괄보고서, "신동훈", 한국청소년정책연구원, ~, pp.연구보고23-일반08 (2023)
- 다문화청소년종단연구 2018: 신규패널설계보고서, "양계민", 한국청소년정책연구원, ~, pp.연구보고 18-R14-1 (2018)
- 다문화청소년종단연구 2018: 총괄보고서, "양계민", 한국청소년정책연구원, ~, pp.연구보고 18-R14 (2018)
- 양영미, "부모의 방임이 다문화청소년의 이중문화 수용태도에 미치는 영향 : 문화적응스트레스와 사회적 위축을 중심으로", 다문화교육연구, 13(4), pp.129~149 (2020)
- 양영미, "다문화청소년이 지각한 부모의 감독 및 지지와 이중문화 수용태도의관계 : 자아존중감을 중심으로", 다문화교육연구, 15(1), pp.45~63 (2022)
- 엄선영, "중학교 진학 전환기 청소년의 학교환경지각과 학교적응", 한국가정교육학회지, 24(3), pp.89~100 (2012)
- 오경화, "다문화 가정 청소년의 한국문화수용성과 학교생활적응에 관한 연구", Family and Environment Research, 49(9), pp.83~97 (2011)
- 유순화, "초등학교에서 중학교로의 전환에 관한 학생들의 기대와 지각", 초등교육연구, 20(1), pp.355~375 (2007)
- 유창민, "다문화가정 청소년의 이중문화수용태도 변화 유형", 다문화사회연구, 13(3), pp.73~107 (2020)
- 융티탄프엉, "베트남 중도입국 청소년의 이주 초기 적응에 관한 연구", 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구), 7(4), pp.79~102 (2018)
- 이래혁, "다문화 청소년의 이중문화 수용태도와 학습태도의 관계-자아탄력성을 통한친구지지의 매개된 조절효과를 중심으로", 청소년시설환경, 17(3), pp.103~114 (2019)
- 이소희, "국제결혼가정 자녀의 문화 정체감과 사회적 관계에 관한 연구", 한국가족복지학, 13(3), pp.163~185 (2008)
- 이아라, "다문화 청소년이 경험하는 진로장벽에 대한 질적연구", 청소년학연구, 25(11), pp.35~64 (2018)
- 이영주, "다문화가정 청소년들의 이중문화 수용태도와 심리적 적응 및 학교적응", 교육문화연구, 23(5), pp.347~372 (2017)
- 이은주, "무동기의 발달양상에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증", 교육학연구, 53(11), pp.111~135 (2015)
- 이현주, "국제결혼가정 아동의 문화정체감과 문화적응유형 및 심리사회적 적응에 관한연구", 아동학회지, 32(4), pp.147~166 (2011)
- 전수정, "다문화가족 청소년의 방임, 문화변용스트레스 및 자아존중감이 학교적응에 미치는 영향", 학교사회복지, 24, pp.153~179 (2013)
- 전혜숙, "다문화가정 청소년의 진로결정성 영향요인", 청소년학연구, 26(10), pp.259~290 (2019)
- 정송, "성장혼합모형을 적용한 청소년의 학교 만족도 변화 유형화 및 영향요인검증", 청소년학연구, 21(7), pp.193~216 (2014)
- 정향미, "다문화 청소년의 삶의 만족도 구조모형", 사회융합연구, 7(1), pp.35~47 (2023)
- 정희정, "다문화가족 중도입국자녀의 사회연결망에 관한 사례연구 : 청소년 상담지원체계를 중심으로", 한국가족복지학, 19(4), pp.831~853 (2014)
- 조현지, "사회적 지지가 다문화 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 23(1), pp.623~637 (2023)
- 조현지, "중도입국 가정 아동의 이중문화경험 잠재프로파일에 따른 학교생활 적응의차이와 예측요인 탐색", 다문화교육연구, 16(4), pp.43~65 (2023)
- 좌동훈, "중도입국청소년의 출신 국적과 문화적응 유형에 따른 심리, 사회적 적응 요인에 관한연구", 청소년학연구, 21(1), pp.97~126 (2014)
- 한광현, "다문화청소년의 문화적응스트레스와 우울수준 및 자아존중감의 관계 : 스트레스과정 모델 검증", 정신건강과 사회복지, 47(1), pp.231~257 (2019)
- 한미현, "아동의 스트레스 및 사회적 지지 지각과 행동문제", 박사, 소비자아동학, pp.1996
- 허묘연, "청소년이 지각한 부모 양육행동 척도 개발 연구", 박사, 심리학, pp.2000
- 허청아, "다문화 청소년의 차별경험, 스트레스, 자아존중감의 잠재프로파일 분류및 영향요인 검증", 가정과삶의질연구, 36(4), pp.177~190 (2018)
- 홍정민, "국내 거주 고려인 아동의 정체성과 어울림 양상 : 충남 A 초등학교를 중심으로", 문화교류와 다문화교육, 11(4), pp.111~138 (2022)
- Akaike, H., "A new look at the statistical model identification", IEEE Transactions on Automatic Control, 19(6), pp.716~723 (1974)
- Asparouhov, T., "Auxiliary variables in mixture modeling : Three-step approaches using Mplus", Structural Equation Modeling : A Multidisciplinary Journal, 21(3), pp.329~341 (2014)
- Bakk, Z., "Robustness of stepwise latent class modeling with continuous distal outcomes", Structural Equation Modeling : A Multidisciplinary Journal, 23(1), pp.20~31 (2016)
- Berry, J. W., "Acculturation: theory, models and findings", pp.9~25 (1980), Westview
- Berry, J. W., "Immigrant youth : Acculturation, identity, and adaptation", Applied Psychology, 55(3), pp.303~332 (2006)
- Cheng, C. Y., "Connecting the dots within : Creative performance and identity integration", Psychological Science, 19(11), pp.1178~1184 (2008)
- Choi, Y., "Are multiracial adolescents at greater risk? Comparisons of rates, patterns, and correlates of substance use and violence between monoracial and multiracial adolescents", American Journal o f Orthopsy chiatry, 76(1), pp.86~97 (2006)
- De Anda, D., "Bicultural socialization : Factors affecting the minority experience", Social Work, 29(2), pp.101~107 (1984)
- Diallo, T. M., "On the application of the three-step approach to growth mixture models", Structural Equation Modeling : A Multidisciplinary Journal, 24(5), pp.714~732 (2017)
- Dona, G., "Acculturation attitudes and acculturative stress of Central American refugees", International Journal of Psychology, 29(1), pp.57~70 (1994)
- Hernandez, D. J., "America’s children: Resources from family, government, and the economy" (1993), Russell Sage Foundation
- Kline, T. J., "Psychological testing: A practical approach to design and evaluation" (2005), Sage publications
- Liebkind, K., "Acculturation and stress : Vietnamese refugees in Finland", Journal of Cross-Cultural Psychology, 27(2), pp.161~180 (1996)
- Muthén, L. K., "Mplus users guide" (2017), Muthén & Muthén
- Nguyen, A. M. D., "Biculturalism and adjustment : A meta-analysis", Journal of Cross-Cultural Psychology, 44(1), pp.122~159 (2013)
- Nylund, K. L., "Deciding on the number of classes in latent class analysis and growth mixture modeling : A Monte Carlo simulation study", Structural Equation Modeling : A Multidisciplinary Journal, 14(4), pp.535~569 (2007)
- Park, I. Y., "The Effects of Korean Fathers’ Acceptance of Immigrant Mothers’ Native Language on Multiethnic Children’s Attitudes Toward Their Mothers’ Culture", Korean Journal of Child Studies, 39(2), pp.27~42 (2018)
- Raftery, A. E., "Bayesian model selection in social research", Sociological Methodology, 25(1995), pp.111~163 (1995)
- Schwarz, G., "Estimating the dimension of a model", The Annals of Statistics, 6(2), pp.461~464 (1978)
- Shell, M. D., "Anxious solitude and the middle school transition : A diathesis stress model of peer exclusion and victimization trajectories", Developmental Psychology, 50(5), pp.1569~1583 (2014)
- Trickett, E. J., "Acculturation, school context, and school outcomes : Adaptation of refugee adolescents from the former Soviet Union", Psychology in the Schools, 42(1), pp.27~38 (2005)
- Valentine, C., "Deficit difference, and bicultural models of Afro-American behavior", Harvard Educational Review, 41(2), pp.137~157 (1971)
- Vermunt, J. K., "Latent class modeling with covariates : Two improved three-step approaches", Political Analysis, 18(4), pp.450~469 (2010)
- Yampolsky, M. A., "The Multicultural IdentityIntegration Scale(MULTIIS) : Developing a comprehensive measure for configuring one’s multiple cultural identities within the self", Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 22(2), pp.166~184 (2016)
