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다문화가정청소년의 이중문화수용태도에 따른 잠재집단 분류 : 영향요인 탐색 및 집단에 따른 우울과 학교적응의 차이

Classifying Latent Classes by the bicultural acceptance attitude of adolescents from multicultural families : Investigation of influential factors and differences between depression and school adjustment in group

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본 연구는 다문화가정 청소년들의 이중문화수용 태도에 따른 잠재집단을 분류하고, 영향요인 탐색 및 집단에 따른 우울과 학교적응 차이를 알아보기 위해 수행되었다. 한국청소년정책연구원의 다문화 청소년 패널조사 2019년도 9차 자료를 활용하여 M-plus 8.8 프로그램을 이용해 잠재프로파일 분석을 실시하고,다항로지스틱 회귀분석과 교차분석을 통해 영향요인과 우울, 학교적응의 차이를 확인하였다.

Abstract

This study was conducted to classify latent groups according to the bicultural acceptance attitude of adolescents from multicultural families, to search for influencing factors, and to find out differences in depression and school adjustment according to groups. Using the 9th data from the Multicultural Youth Panel Survey by the National Youth Policy Institute in 2019, latent profile analysis was conducted using the M-plus 8.8 program. Subsequently, Multinomial logistic regression analysis and cross-analysis were used to exam differences in influencing factors, depression, and school adjustment. As a result of the study, the bicultural acceptance attitude latent group was classified into three groups. They were named as the intermediate bicultural acceptance group, high Korean cultural acceptance group, and high bicultural acceptance group. Factors such as self-esteem, maternal parenting attitude, nationality, and child's gender were identified as influencing factors in the latent profile classification. In addition, as a result of analyzing the differences in depression and school adjustment according to the bicultural acceptance attitude latent group, statistically significant differences were found in both depression and school adaptation. Adolescents in the intermediate bicultural acceptance group exhibited higher levels of depression, while school adjustment scores followed the order of high bicultural acceptance, high Korean cultural acceptance, and intermediate bicultural acceptance groups respectively. This study is expected to provide academic help to research on bicultural acceptance of adolescents from multicultural families and contribute to the preparation of educational and counseling measures.

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