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가족건강성과 학습몰입의 관계에서 학교적응의 매개효과

The Mediating Effect of School Adjustment on the Relationship between Family Strength and Leaning Flow in Middle School Students

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주제분류교육학

초록

본 연구는 중학생의 가족건강성과 학교적응이 학습몰입에 어떠한 영향을 주는지를 살피고, 가족건강성과 학습몰입의 관계에서 학교적응이 매개변인으로서의 역할을 하는지를 알아보려고 하였다. 이러한 연구목적을 위하여 부산 소재 3개 중학교 1,2,3학년 학생 521명을 대상으로 학습몰입, 가족건강성, 학교적응 검사를 실시하였다. 선행연구를 기반으로 중학생의 학습몰입, 가족건강성, 학교적응 간의 관계를 통합적으로 밝히기 위한 연구모형을 설정하였다. 수집된 자료는 기술통계, 상관분석, 회귀분석 및 구조모형 검증으로 분석되었다. 연구결과, 학습몰입, 가족건강성, 학교적응의 하위 변인들 간에 유의한 상관이 나타나, 가족건강성을 높게 지각할수록, 학교적응 수준이 높을수록, 학습몰입 수준이 높음을 알 수 있었다. 변인들 간의 구조적 관계모형 검증 결과에 의하면, 가족건강성과 학교적응은 학습몰입에 유의한 영향을 미치고 있었고, 가족건강성의 경우에는 학교적응을 매개로 한 간접효과도 유의하게 나타났다. 매개효과 검증결과 학교적응은 가족건강성과 학습몰입과의 관계를 부분매개하였다. 본 연구결과를 통해 학생들의 학습몰입에 가족건강성과 학교적응은 중요한 요인이 될 수 있음을 알 수 있었다.

Abstract

The purpose of this study was to investigate the mediating effect of school adjustment on the relationship between family strength and leaning flow in middle school students. The subjects of this study consisted of 521 middle school students. The instruments used for the study were the flow on learning scale, family strength scale, and school adjustment scale. The data were analyzed with descriptive statistics, Pearson correlations and structural equation modeling analysis by using the SPSS 12.0 and AMOS 5.0 statistical program. The results of this study were as followed: First, there were significant correlations among family strength, school adjustment and learning flow. Second, family strength, school adjustment directly affected the learning flow. The indices of the best fit model on these variable were adequate. The results of Baron & Kenny test showed a partial mediating effect of school adjustment on the relationship between family strength and learning flow. This study shows that family strength and school adjustment are the significant predictor for the learning flow during adolescent.

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