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부모애착과 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향: 자기통제의 매개효과

Influence of Parental Attachment and Commitment on Middle School Students’ Smartphone Addiction: Mediating Effect of Self-Control

정규석
한국학교사회복지학회 (The Korean Society Of School Social Work)|2017.06|학교사회복지 (Journal of School Social Work)|제38호|pp. 1-19

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self-control부모애착자기통제commitmentparental attachment전념중학생 스마트폰 중독middle school students’ smartphone addiction
주제분류사회복지학

초록

본 연구는 부모애착과 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 직접적인 영향과 자기통제의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 남녀 공학 중학교 3개교 학생 268명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 그 중 262명을 분석에 사용하였다. 자료분석방법으로는 기술통계, 상관관계분석, 경로분석, Sobel 검증을 사용하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모애착은 중학생의 스마트폰 중독에 직접적으로는 유의미한 영향을 미치지 못하였으나, 자기통제 매개변인을 통해서 부적영향을 미쳤다. 즉, 매개변인인 자기통제는 부모애착이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향을 완전매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 전념도 중학생의 스마트폰 중독에 직접적으로는 유의미한 영향을 미치지 못하였으나, 자기통제 매개변인을 통해서 부적영향을 미쳤다, 즉, 매개변인인 자기통제가 전념이 중학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향을 완전매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 중학생의 스마트폰 중독을 예방하고 줄일 수 있는 방안을 논의하였다.

Abstract

This study was conducted to examine the direct influence of parental attachment and commitment on middle school students’ smartphone addiction and the influence mediated by self-control. For this purpose, 268 male and female students attending three middle schools in Busan Metropolitan City were surveyed and 262 copies of the surveys were used for analysis. For data analysis, descriptive statistics, correlation analysis, path analysis, and Sobel test were performed. The following are the findings of this study. First, the direct influence of parental attachment on middle school students’ smartphone addiction was not significant, but parental attachment had a negative effect through the mediating variable of self-control. That is, self-control, which is the mediating variable, completely mediated the influence of parental attachment on middle school students’ smartphone addiction. Second, the direct influence of commitment on middle school students’ smartphone addiction was not significant, but commitment had a negative effect through the mediating variable of self-control. In other words, self-control, which is the mediating variable, completely mediated the influence of commitment on middle school students’ smartphone addiction. Some suggestions were provided to prevent and reduce middle school students’ smartphone addiction, based on these findings.

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