예비교사의 교육실습이 수업 유형별 효과 인식에 끼치는 영향

키워드

참고문헌 (42)

1. 강후동, "초등영어 예비교사 대상 온라인 강의의 효과 및 예비교사의 온라인 강의 유형별 인식", 초등영어교육, 26(4), pp.229~248 (2020), 한국초등영어교육학회[DOI]
2. 강후동, "대학 온라인 수업 유형과 매체활용 유형별 효과 인식 연구", 영어교육, 76, pp.59~86 (2021), 한국영어교육학회[DOI]
3. 교육부, "체계적인 원격수업을 위한 운영 기준안 마련", 교육부, ~ (2020)
4. 김양희, "비대면 온라인 영어수업 운영에 대한 영어과 학생 교사들의 인식 조사", 언어과학, 27(4), pp.1~24 (2020), 한국언어과학회[DOI]
5. 김정렬, "e-Learning과 영어교육" (2008), 한국문화사
6. 김정렬, "ICT 활용 영어교육" (2003), 교문사
7. 김정옥, "영어 학습 동기에 대한 비교연구: 온라인 성인 학습자 사례를 중심으로", 영어교육연구, 34(2), pp.27~44 (2022), 팬코리아영어교육학회[DOI]
8. 김태영, "온-오프라인 결합 교양영어 수강 대학생들의 학습동기 유형과 변화", 현대영어교육, 12(1), pp.126~156 (2011), 현대영어교육학회
9. 김혜영, "말하기수행능력강화를 위한 온라인결합 대학영어 교육과정 개발", 멀티미디어 언어교육, 13(3), pp.197~214 (2010), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
10. 박부남, "비대면 의사소통 영어 수업에 대한 만족도와 인식: 비디오 강의와 실시간 화상 강의 중심으로", 영어교육연구, 33(2), pp.107~129 (2021), 팬코리아영어교육학회[DOI]
11. 손효상, "제 7차 교육과정의 초등영어 CD-ROM 타이틀 분석 및 개선 방안", 초등영어교육, 11(2), pp.97~132 (2005), 한국초등영어교육학회
12. 송경숙, "세계 영어들 및 글로벌 영어 문화의 통합적 교육: 멀티미디어를 활용한 블랜디드 러닝을 중심으로", 영어교육연구, 27(4), pp.249~264 (2015), 팬코리아영어교육학회[DOI]
13. "추가 개학연기는 지역별 상황 따라 결정" (2020), 서울경제[URL]
14. 오지수, "초등영어 온라인 수업: 도전과 극복, 남은 과제", 초등영어교육, 26(3), pp.203~228 (2020), 한국초등영어교육학회[DOI]
15. "유초중고 개학 2주 더 미룬다…대학은 재택수업" (2020), 연합뉴스TV[URL]
16. 윤택남, "온라인 기반 영어 학습에 대한 예비초등영어교사의 반응 연구", 초등영어교육, 26(4), pp.159~180 (2020), 한국초등영어교육학회[DOI]
17. "교육부 “곧 지침 발표”... 대학 대면 강행 여부 촉각" (2022), 이데일리[URL]
18. 지정순, "블랜디드 러닝에서 한국 대학생들의 영어성취도에 미치는 동기효과에 관한 연구", 영어교육연구, 26(3), pp.225~242 (2014), 팬코리아영어교육학회[DOI]
19. 차경환, "말하기 수행 능력 강화를 위한 혼합형 교양영어 프로그램이 학습자 영어 능숙도 향상에 미친 효과", 영어교육연구, 25(3), pp.387~404 (2013), 팬코리아영어교육학회[DOI]
20. 최수영, "수준별 학습이 가능한 온ㆍ오프라인 혼합형 학습이 영어 말하기 능력 신장에 미치는 효과", 멀티미디어 언어교육, 12(3), pp.229~255 (2009), 한국멀티미디어언어교육학회[DOI]
21. 최원경, "코로나19 사태에서 온라인 영어 수업에 대한 초등학생 및 학부모 인식 조사: 실시간 대 비실시간 수업 비교", 초등영어교육, 26(4), pp.115~136 (2020), 한국초등영어교육학회[DOI]
22. 한지희, "디지털 영어교재 기반의 블렌디드 러닝이 초등학생의 읽기 성취도와 자기주도적 학습능력에 미치는 영향", 현대영어교육, 12(3), pp.384~405 (2011), 현대영어교육학회
23. Alexander, S., "Using students’ experiences to derive quality in an e-learning system : An institution’s perspective", Educational Technology & Society, 10(2), pp.17~33 (2007)
24. Albrecht, B., "Enriching student experience through blended learning", Center for Applied Research : Research Bulletin, 12, pp.1~12 (2006)
25. Bliuc, A. M., "Research focus and methodological choices in studies into students’ experiences of blended learning in higher education", The Internet and Higher Education, 10(4), pp.231~244 (2007)
26. Coates. H., "A critical examination of the effects of learning management systems on university teaching and learning", Tertiary Education and Management, 11, pp.19~36 (2005)
27. Doyumğaç, Í., "Understanding the most important facilitators and barriers for online education during COVID-19 through online photovoice methodology", International Journal of Higher Education, 10(1), pp.166~190 (2020)
28. Dumford, A. D., "Online learning in higher education : Exploring advantages and disadvantages for engagement", Journal of Computing in Higher Education, 30(3), pp.452~465 (2018)
29. Helgesen, O., "Images, satisfaction and antecedents : Drivers of student loyalty? A case study of a Norwegian university college", Corporate Reputation Review, 10(1), pp.38~59 (2007)
30. 허선민, "Korean and Chinese University EFL Learners’ Perceptions of and Attitudes toward Online and Face-to-Face Lectures During COVID-19", 영어교육, 77(1), pp.67~92 (2022), 한국영어교육학회[DOI]
31. 강후동, "The Effect of a Blended English Learning Program of CDI on Students’ Achievement", 영어교육, 64(4), pp.181~201 (2009), 한국영어교육학회[DOI]
32. Khodaparast, F., "The effect of asynchronous", synchronous approaches on English vocabulary achievement : A study of Iranian EFL learners, 2015, pp.8(4), 117~127
33. Lee, B. C., "Learners’ acceptance of e-learning in South Korea : Theories and results", Computers & Education, 53, pp.1320~1329 (2009)
34. Lee, J. K., "The relationship of e-learners’ self-regulatory efficacy and perception of e-learning environmental quality", Computers in Human Behavior, 24, pp.32~47 (2008)
35. Lester, P. M., "Analog vs. digital instruction and learning : Teaching within first and second life environments", Journal of Computer-mediated Communication, 14, pp.457~483 (2009)
36. Levy, Y., "Comparing dropouts and persistence in e-learning courses", Computers & Education, 48(2), pp.185~204 (2007)
37. McGorry, K., "Measuring quality in online programs", The Internet and Higher Education, 6(2), pp.159~177 (2003)
38. Pedaste, M., "What is the effect of using mobile augmented reality in K12 inquiry-based learning", Education Sciences, 10(4), pp.94~109 (2020)
39. Rovai, A. P., "A practical framework for evaluating online distance education programs", The Internet and Higher Education, 6(2), pp.109~124 (2003)
40. Sriwichai, C., "Students’ readiness and problems in learning English through blended learning environment", Asian Journal of Education and Training, 6(1), pp.23~34 (2020)
41. "When Will the Pandemic Truly Be ‘Over’?" (2022)[URL]
42. Zhang, X., "An analysis of online students’ behaviors on course sites and the effect on learning performance : A case study of four LIS online classes", Journal of Education for Library and Information Science, 57(4), pp.255~270 (2016)

관련 논문AI추천