대학생용 대인관계 소진 개념화 및 척도 개발
Conceptualization and Development of an Interpersonal Burnout Scale for College Students
2
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 대학생의 대인관계 소진의 의미를 개념화하고, 이를 측정할 수 있는 척도를 개발하고 타당화하는 데 목적이 있다. 이를 위해 문헌고찰을 통해 대인관계 소진의 의미를 개념화하였고, 델파이 조사(전문가 10명, 대학생 8명)를 실시하여 총 4가지 하위 요인을 도출하였다. 이를 바탕으로 예비조사(대학생 276명)와 본조사(대학생 968명)를 실시하여 척도의 요인분석, 신뢰도, 타당도를 확인하였다. 대인관계 소진은 ‘대인관계에서 발생하는 개인의 욕구가 적절하게 수용되거나 스트레스 상황에 대처하지 못해 절망감이 지속될 경우 발생하는 심각한 고갈 반응’으로 정의하였다. 또한 개발된 척도의 최종 하위 요인은 ‘개인내적 신체·정서 고갈’, ‘관계적 신체·정서 고갈’, ‘행동적 고갈’, ‘인지적 고갈’ 총 4가지 요인, 27개 문항이 도출되었다. 본 연구는 기존의 소진 개념을 확장하여 대인관계 소진을 개념화함으로써 대학생의 대인관계 소진을 효과적으로 예방하고 개입할 수 있도록 하였다. 또한 대인관계 소진의 단계와 각 하위 요인의 고유한 특성에 따라 심각성을 예측하고 효과적인 개입이 가능하도록 하였다.
Abstract
This study conceptualized interpersonal burnout among university students and developed a psychometrically rigorous measurement scale to assess its four core dimensions. An extensive literature review highlighted the psychological impact of unmet interpersonal needs and failed coping responses as key contributors to burnout. The construct was refined using a Delphi survey involving ten experts and eight university students. Distinct subfactors of burnout were then identified. Subsequently, a preliminary survey (N = 276) and a main validation survey (N = 968) were administered to examine the scale’s factor structure, internal consistency, and convergent validity. Interpersonal burnout is defined as a profound and sustained state of psychological depletion that arises when interpersonal demands exceed coping capacity, resulting in a persistent sense of hopelessness and emotional exhaustion. The final instrument comprised 27 items across four subscales: four subscales: intrapersonal exhaustion (physical and emotional), relational exhaustion (physical and emotional), behavioral exhaustion, and cognitive exhaustion. Empirical analyses revealed a coherent factor structure, strong reliability coefficients for each subscale, and positive convergent validity. This demonstrated that the scale effectively differentiated participants’ levels of interpersonal burnout. By extending the traditional occupational burnout theory to the interpersonal domain, this study provides a comprehensive tool for early detection and targeted intervention strategies in university contexts. The scale’s focus on distinct subfactors of burnout supports tailored prevention efforts and research applications for students’ mental health.