초등학생 게임중독의 심리·사회적 요인 분석
Psychosocial Factors Influencing Game Addiction in Elementary School Students
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본 연구는 KCYPS 자료를 활용해 초등학교 4~6학년 982명의 게임중독 수준과 영향 요인을 분석하였다. 분석 결과, 자기조절능력(β=-0.35)과 정서적 안정성(β=-0.22)이 가장 강한 심리 요인이었으며, 가족 간 의사소통(β=-0.17), 학교생활 만족도(β=-0.14), 또래 관계 지지(β=-0.12)는 주요 사회적 보호 요인으로 나타났다. 게임중독 위험군은 모든 심리·사회적 요인에서 유의하게 낮은 점수를 보여(p<.001), 아동의 게임중독이 개인 요인을 넘어 환경적 요인의 영향을 강하게 받음을 확인하였다. 이에 따라 본 연구는 자기조절력 향상과 정서·사회적 지지 강화 등 다층적 예방 전략의 필요성을 제안한다.
Abstract
This study analyzed game addiction levels and their influencing factors among 982 elementary school students (grades 4–6) using KCYPS data. The results showed that self-regulation (β=–0.35) and emotional stability (β=–0.22) were the strongest psychological predictors, while family communication (β=–0.17), school life satisfaction (β=–0.14), and peer support (β=–0.12) emerged as key social protective factors. Students in the high-risk group scored significantly lower on all psychological and social variables (p<.001), indicating that children’s game addiction is shaped not only by individual factors but also by environmental influences. Based on these findings, the study suggests the need for multilayered prevention strategies, including strengthening self-regulation and enhancing emotional and social support systems.