초등학교 고학년 아동의 부모-자녀 의사소통 유형과 인터넷 게임중독 성향 간의 관계: 자기통제력의 매개효과
The Relationship between Communication Style with Parents and Internet-Game Addiction Tendency of 5th and 6th Graders in Public Elementary School: The Meditation of Self-Control
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초록
본 연구의 목적은 초등학교 고학년 아동의 부모-자녀 의사소통 유형과 자기통제력, 인터넷 게임중독 성향 간의 관계와 아동의 부모-자녀 의사소통 유형과 인터넷 게임중독 성향 간의 관계에서 자기통제력의 매개효과가 있는가에 대해 검증하였다. 본 연구를 위해서 부산광역시에 소재한 4개의 공립초등학교 5∼6학년 학생 274명을 대상으로 아동의 부모-자녀 의사소통 유형 검사, 인터넷 게임중독 검사, 자기통제력 검사를 실시하였다. 그리고 AMOS 7.0 프로그램을 통하여 변인들 간의 관계를 알아보고 구조방정식 모형검증을 실시한 결과, 첫째, 부모의 개방적 의사소통은 인터넷 게임중독 성향과 부적인 상관관계가 있는 것으로 나타났으나, 부모의 역기능적 의사소통은 인터넷 게임중독 성향과 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 그리고 부모의 개방적 의사소통은 자기통제력과 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타난 반면에 부모의 역기능적 의사소통은 자기통제력과 부적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 자기통제력은 인터넷 게임중독 성향과 부적인 상관관계가 있었다. 둘째, 아동의 자기통제력은 부모-자녀 의사소통과 인터넷 게임중독 성향 사이를 완전 매개하는 것으로 나타났다. 연구 결과에 비추어 볼 때, 아동의 부모-자녀 의사소통은 인터넷 게임중독 성향에 직접적인 영향을 주기 보다는 자기통제력을 매개로 간접적으로 영향을 미친다고 할 수 있다. 그리고 부모-자녀 의사소통은 단독으로 인터넷 게임중독 성향에 영향을 미치는 요인이 아니므로 아동의 자기통제력은 인터넷 게임중독 성향과 관련된 매우 중요한 변인이라고 할 수 있다.
Abstract
This study was carried out to identify main variables and meditating process that influences internet-game addiction tendency among the upper graders in public elementary school. The subjects of this study included totally 274 students of four elementary schools placed in Busan. As the tools, the scale of communication style with parents, the scale of internet-game addiction tendency and self-control scale were used. Structural equation modeling using AMOS 7.0 were utilized for data analysis. The outcome of the study was summarized as follows. First, open communication style with parents was found to be significantly negatively related to internet-game addiction tendency, and dysfunctional communication style with parents was found to be significantly passively related to internet-game addiction tendency. Second, communication style with parents was found to influence elementary school students’ internet-game addiction tendency through self-control. Self-control was found to serve as a total intermediary between communication style with parents and internet-game addiction tendency. In conclusion, this study has confirmed that elementary school students’ self-control has a total intermediary effect on the relationship between communication style with parents and internet-game addiction. It also suggests that a strategy and various program that enhance elementary school students’ self-control during the treatment of internet-game addiction tendency should be developed.
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