음악 교육과정 특성화 중·고등학교의 운영실태 비교 및 개선 방안
The Current Condition and the Improvement of Music Curriculum Specialized Middle and High Schools
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초록
본 연구의 목적은 중‧고등학교 특성화학교의 교육과정 운영 실태를 분석하여 개선방안을 제시하는 것이다. 이를 위하여 6개의 음악 교육과정 특성화 중·고등학교의 교육과정을 학생 선발, 교육과정 운영, 인적 자원의 활용, 물적 자원의 활용, 지역 현황 순으로 분석하였고 이 에 대한 개선 방안을 다음과 같이 제시하였다. 첫째, 학생 선발과 관련하여 음악 교육과정 특 성화학교의 학생 선발 기준에 있어 지원할 수 있는 학군 단위의 조정과 함께 학생 선발 전형 의 변화가 필요하다. 둘째, 교육과정 운영과 관련하여 음악 교육과정 특성화학교의 선택 교과 의 활성화 방안과 예술 고등학교와 같은 방식의 성적 산출 방식이 필요하다. 셋째, 인적 자원 과 관련하여 음악 교육과정 특성화학교에서는 전문적이며 연속적이고 안정적인 운영을 위해 정규 교사의 충원과 행정 지원, 전담 조직의 지원이 요구된다. 넷째, 물적 자원과 관련하여 음악 교육과정 특성화 중·고등학교 모두 효율적이고 일괄적인 예산 집행을 위하여 매년 균등 한 예산지원이 필요하다. 다섯째, 지역 현황과 관련하여 음악 교육과정 특성화 중·고등 모두 홍보 및 학생모집, 정기연주회를 위해 지역과 연계된 다양한 프로그램 운영에 대한 지원이 필요하다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the actual conditions of curriculum operation in specialized middle and high schools of music subject curriculum and discuss ways of improvement. For this study, six specialized middle and high schools of music curriculum are analyzed based on student selection, operation of curriculum, utilization of human resources, utilization of material resources, and regional status. The result of analysis is as follows. First, in regarding student selection, it is necessary to adjust the school district units which students can apply based on the student selection standards of music curriculum specialized schools, and change the admission process for student selection. Second, in regarding the operation of the curriculum, it is necessary to activate elective courses in music curriculum specialized schools and calculate grade in the same way as art high schools. Third, in regarding human resources, the recruitment of regular teachers, administrative support, and support from dedicated organizations are required for professional, continuous and stable operation. Fourth, in regarding physical resources, both music curriculum specialized middle and high schools need equal budget support every year for efficient and collective budget execution. Fifth, regarding the current status of the region, both music curriculum specialized middle and high schools need support on the operation of various programs linked to the regions for promotion, student recruitment, and regular performances.
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