포괄적 학교체육 프로그램을 기반으로 한 학교스포츠클럽 운영 사례 연구
A Case Study on the School Sports Club based on a Comprehensive School Physical Activity Program
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초록
본 연구는 포괄적 학교체육 프로그램(CSPAP)을 기반으로 한 단위 학교 학교스포츠클럽 운영에 관한 사례 연구이다. 학생의 신체활동 활성화가 국가적 아젠다로 다루어지고 있는 상황에서 학교스포츠클럽의 CSPAP 접목 가능성을 모색하고자 수행하였다. 연구 참여 학교는 서울시 소재의 중규모 초등학교이며, 학교스포츠클럽에 참여한 5, 6학년 100명의 학생을 대상으로 일지, 소감문, 사고력 글쓰기 자료 및 면담을 통해 연구 자료를 수집하여 귀납적으로 분석하였다. 연구 참여 학교의 학교스포츠클럽 운영 계획은 CSPAP 프레임워크(CDC, 2013)를 근거로 조직되었으며, 2023년 4월부터 11월까지 8개월 간의 실행 결과를 토대로 하여 연구 결과를 작성하였다. 연구 결과는 크게 스포츠 태도, 스포츠 지식, 스포츠 가치, 스포츠 기능 및 기술로 나누어 각 주제 별로 학생들의 학교스포츠클럽을 통해 얻은 효과로 제시하였다. 이를 통해 CSPAP을 기반으로 한 학교스포츠클럽 운영 가능성을 확인하였으며, CSPAP 접근 주체의 다양화 및 단위 학교 안에서 CSPAP 활성화를 위한 교육활동지원공동체의 필요성을 제언하였다.
Abstract
This study is a case study on the managing of a elemantary school sports club based on the Comprehensive School Physical Activity Program (CSPAP). This study was conducted to explore the possibility of applying CSPAP to school sports clubs in a situation where the activation of students' physical activities is being dealt with as a national agenda. The participating school is a elementary school located in Seoul, and research data were collected and analyzed inductively through journals, writing materials, and interviews with 100 students in the 5th and 6th grades who participated in the school sports club. The school sports club managing plan of the participating school was organized based on the CSPAP framework (CDC, 2013), and the study results were suggested based on the implementation results for 8 months from April to November 2023. The research results were divided into sports attitudes, sports knowledge, sports values, sports skills, and technology, and presented as effects obtained through school sports clubs for each theme. Through this, the possibility of managing a school sports club based on CSPAP was confirmed. Also, diversifying the CSPAP related organization, and the necessity of an education support community for activating CSPAP within a school was suggested.
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