유아교사의 교직열정과 삶의 만족도가 자율성지지에 미치는 영향
The Effect of Kindergarten Teachers’ Passion for Teaching and Life Satisfaction on Autonomy Support
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초록
연구 목적: 본 연구는 유아교사의 교직열정과 삶의 만족도가 자율성 지지에 어떠한 영향을 미치는지를 분석함에 목적이 있다. 연구 방법: J도에 위치한 유치원에 근무 중인 유치원교사 190명을 대상을 대상으로 교직열정, 삶의 만족도, 자율성 지지에 관한 설문지를 활용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 빈도분석, Pearson 적률상관분석과 단순회귀분석 방법을 통해 자료를 분석하였다. 연구 내용: 유아교사의 교직열정과 삶의 만족도가 자율성 지지에 미치는 영향이 어떠한지를 알아본다. 결론 및 제언: 유치원 교사의 자율성지지에 교직열정과 삶의 만족도가 유의미한 영향을 미치는 것으로 났다. 이러한 본 연구결과는 유아교사의 외적 변인인 교직열정과 내적변인 중 하나인 삶의 만족도를 높임으로써 유아교사의 자율성 지지를 증진 시킬 방안 마련을 위한 기초자료로 활용될 것으로 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the effect of kindergarten teachers’ passion for teaching and life satisfaction on autonomy support. Data were collected by distributing questionnaires on passion for teaching, life Satisfaction, and autonomy support of 190 early childhood teachers located in the province of J. And the collected data were analyzed through Pearson’s moment correlation analysis and simple linear regression analysis. It was found that there was a significant correlation between kindergarten teachers’ passion for teaching and autonomy support. Also, It was found that kindergarten teachers’ life satisfaction had a significant influence on teachers’ autonomy support. The results of this study showed that teaching passion and life satisfaction had a significant effect on the autonomy support of kindergarten teachers. It is expected that the results of this study will be used as basic data to prepare ways to improve teacher autonomy by increasing early childhood teachers’ teaching passion and life satisfaction.
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