지방 대학생 직업기초역량 진단도구 개발 및 타당화
Development and validation of the Essential Competency Assessment of Vocation for Local College Students
0
조회
0
다운로드
29
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 지방 대학생을 고려한 직업기초역량 진단도구를 개발하고 타당성을 검증하는 것이다. 전문가 협의회를 구성하여 5가지 영역 즉 관계역량, 학습역량, 창의역량, 전문역량, 글로벌역량을 추출하고 각 영역별 하위요인과 문항은 교내 전문가와 학생 포커스 그룹을 통해 1차적으로 내용타당도를 검증받았다. 그 다음으로 1,690명의 대학생을 대상으로 설문조사한 데이터를 활용하여 대학생 직업기초역량 진단도구의 타당화 검증을 분석하였다. 탐색적 요인분석 결과, 관계역량은 총 12문항에 대해 타인배려, 사교성, 토론능력, 조직적응력 4개의 요인이 추출되었고, 학습역량은 총 11문항에 대해 자기관리, 읽기/쓰기 2개의 요인이 추출되었다. 그리고 창의역량에서는 총 7문항에 대해 독창성과 실험정신 2개의 요인이 추출되고, 전문역량은 총 7문항에 대해 전공공부, 취업준비 2개의 요인이 추출되었다. 마지막으로 글로벌역량은 12문항에 대해 글로벌마인드와 외국어능력 2개의 요인이 추출되었다. 뿐만 아니라, 요인구조를 파악하기 위해 설정된 연구모형에 대한 확인적 요인 분석 결과, 여러 지수들의 값을 통해 적합한 모형임을 밝혀졌으며, 측정변수와 잠재변수 간의 설정된 모든 경로에서 통계적으로 유의미한 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to develop the Essential Competency Assessment of Vocation and to verify its validity of the Assessment. For this purpose, Expert Council extracted 5 important competencies including relation competency, learning competency, creativity competency, expertise competency, and global competency. These competencies and their sub-elements were validated through expert group review and students focus group interview. Then, exploratory and confirmatory factor analysis were conducted to validate the Assessment in which 1690 college students participated. The result of exploratory factor analysis showed that relation competency consists of 4 sub-elements and that learning, creativity, expertise, global competency consists of 2 sub-elements respectively. In addition, the result of confirmatory factor analysis supported that the 5 factor structure model of the Assessment fits well.
참고문헌 (25)
- 학습역량 진단 프로그램 결과보고서, "경일대학교 교수학습개발센터", 경일대학교, ~ (2012)
- 산업체 인력 수요조사 결과보고서, "경일대학교", 경일대학교, ~ (2011)
- 김병주, "지방자치단체를 통한 고등교육재정 확보방안", 교육재정경제연구, 16(1), pp.129~1573 (2007), 한국교육재정경제학회
- 기초직업능력 영역 설정 및 표준개발, "나승일", 한국산업인력공단, ~ (2003)
- 남수경, "사립대학의 재정여건과 등록금 및 장학금의 관계 분석", 교육재정경제연구, 21(4), pp.101~124 (2012), 한국교육재정경제학회
- 노정진, "한국폴리텍대학의 직업기초능력에 대한 교수 및 학생의 인식과 학생특성별 차이 연구", HRD연구, 13(2), pp.105~125 (2011), 한국인력개발학회
- 박성미, "직업능력의 요소로서 핵심역량 분석", 직업교육연구, 30(3), pp.327~351 (2011), 한국직업교육학회
- 배을규, "HRD기업 구성원의 자기주도학습능력 측정도구 개발 연구", HRD연구, 12(3), pp.1~26 (2010), 한국인력개발학회
- 이경화, "대학생용 학습역량 검사(LCT-CMB) 개발 및 타당화", 교육심리연구, 25(4), pp.791~809 (2011), 한국교육심리학회
- 직업능력인증제 도입을 위한 정책 연구, "이무근", 교육부, ~ (2007)
- 이장익, "대학생의 핵심역량과 학업성취도 관계성에 대한 분석연구", 직업교육연구, 31(2), pp.227~246 (2012), 한국직업교육학회[DOI]
- 이종범, "직업기초능력 수준별 성취기준 개발" (2008), 한국직업능력개발원
- 정은이, "일상적 창의성 척도의 개발 및 타당화", 교육문제연구, (17), pp.155~183 (2002), 교육문제연구소
- 정철영, "직업기초능력에 관한 국민공통기본교육과정 분석" (1998), 한국직업능력개발원
- 정철영, "초․중등학교에서의 직업기초능력 강화 방안", 직업교육연구, 19(2), pp.1~22 (2000)
- 주휘정, "신규 대졸자의 직장적응 곤란 유형별 영향요인 분석", HRD연구, 14(1), pp.73~93 (2012), 한국인력개발학회
- 진미석, "Keynote 대학생 핵심역량 진단 시스템 K-CESA", 대학교육개발센터협의회 10주년기념 동계심포지움 (2012)
- 대학생 직업기초능력 선정 및 문항개발연구, "진미석", 한국직업능력개발원, ~ (2007)
- 최윤미, "대학생 팀웍역량 검사의 개발 및 타당화 연구", 직업교육연구, 30(2), pp.173~196 (2011), 한국직업교육학회
- 한국가이던스, "2012 대학생을 위한 심리검사 안내: MLST 학습전략검사", 한국가이던스, 54~57 (2012)
- 한국가이던스, "2012 대학생을 위한 심리검사 안내: KVCT 직무역량진단검사", 한국가이던스, 23~27 (2012)
- Hair, J. F., "Multivariate data analysis" (2006), Pearson Education. Inc
- Steiger, J. H., "Structural model evaluation and modification: An interval estimation approach", Multivariate Behavioral Research, 25, pp.173~180 (1990)