신체 은유 중심의 시조 교육을 위한 시론 - 내장 감각을 중심으로 -
Toward a Sijo Education Centered on Body Metaphor - With a Focus on Visceral Perception -
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초록
본 연구는 ‘간장(肝腸)’을 중심으로 시조의 신체 은유가 정서를 신체 내부의 사건으로 형상화하는 방식을 밝히고, 이를 바탕으로 학습자가 자신의 몸과 한국어 감각을 해석의 자원으로 삼는 시조 교육의 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 그간 시조 교육은 작품의 정서를 추상적 명칭으로 환원해 왔고, 학습자가 시조의 언어를 몸으로 겪을 통로는 충분히 마련되지 않았다. 본고는 ‘개념 은유와 영상 도식’, ‘정동 이론과 내장 감각’, ‘동아시아의 신체관’을 세 축으로 삼아, 네 편의 시조에 나타난 간장의 ‘썩다, 녹다, 끊어지다, 타다’를 신체 내부의 변형과 신체의 임계라는 두 묶음으로 나누어 분석하였다. 시조의 신체 은유는 정서를 신체 내부에서 일어나는 사건으로 포착한 언어이며, 같은 기관을 매개로 하면서도 서술어에 따라 정동의 방향과 양상이 다른 사건으로 분기하였다. 학습자 반응 사례는 이러한 신체 은유가 학습자의 감각 경험과 한국어의 문화적 신체관 안에서 재구성될 수 있음을 보여 준다. 이를 바탕으로 학습자가 정동의 미결을 따라 읽으며 시조의 신체 은유를 자신의 몸과 문화적 감각 안에서 해석하도록 이끄는 시조 교육의 방향을 제언한다.
Abstract
This study examines how the body metaphors of Sijo, particularly those involving ganjang(肝腸, liver-intestines), render emotion as events that unfold inside the body. Sijo education has long reduced emotion to abstract labels, leaving learners little opportunity to experience its language through the body. Drawing on three frameworks—conceptual metaphor and image schema, affect theory and visceral perception, and the East Asian conception of the body—this paper analyzes the rotting, melting, severing, and burning of ganjang in four Sijo works, grouped into internal transformation and bodily threshold. The body metaphors of Sijo render emotion as an event within the body: mediated by the same organ, they nonetheless diverge into distinct events according to the direction and mode of affect. Learner responses suggest that these metaphors can be reconstructed through learners’ own sensory experience and the culturally grounded bodily conception embedded in Korean. On this basis, the study proposes a direction for Sijo education that guides learners to trace the unresolved workings of affect and interpret these metaphors through their own bodies and cultural sensibility.