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중고령 요양보호사의 역량 강화를 위한 연구: 교육참여가 직무만족도에 미치는 영향에서 직업적 자긍심의 매개효과

The Study on Improving the competence of Middle-Aged Caregivers: Mediating Effect of Professional Pride in the Effect of Participation in Education on Job Satisfaction

오유라
사회과학연구소 (Institute of Social Sciences SOGANG UNIVERSITY)|2022.05|지역과 세계 (Locality and Globality: International Journal of Social Sciences)|제46권 제2호|pp. 159-180|DOI 10.33071/ssricb.46.2.202205.159

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직무만족도교육참여매개모형직업적 자긍심중고령 요양보호사Middle-aged caregivers. Participation in educationProfessional pride. Job satisfaction. Mediated model
주제분류기타사회과학

초록

우리나라는 고령화 진행속도가 매우 빠르다는 점에서 노인 돌봄과 관련된 정책이 중요하게 다뤄지고 있다. 이에 사회보험으로써 노인장기요양보험제도를 운영하고 있으며, 실질적인 제도의 핵심은 이용자에게 질 높은 서비스가 제공되어야 함에 있다. 한편, 서비스를 제공하는 요양보호사의 전문적 역량 강화에 대한 문제의식이 있음에도 이에 대한 움직임이 비교적 더디다. 본 연구는 요양보호사의 대부분이 중고령이라는 점에 주목하여 이들의 역량 강화 시작점을 교육참여로 보고, 중고령 요양보호사의 교육참여가 직무만족도에 미치는 영향에 직업적 자긍심 매개효과를 검정하고자 한다. 연구모형의 분석을 위해 2019 장기요양실태조사를 활용하여 50세 이상 요양보호사를 대상으로 연구모형을 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 교육참여가 직업만족도에 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 교육참여가 직업적 자긍심에 정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 교육참여와 직무만족도와의 관계에 직업적 자긍심이 완전매개효과를 보였으며, 매개변인의 유의미성이 검정되었다. 본 연구결과가 중고령 요양보호사의 전문적 역량 강화에 교육참여의 중요성을 확인할 수 있는 기초자료로 활용되기를 기대하며 이를 토대로 정책적 제언하고자 한다.

Abstract

Since the population of Korea is aging rapidly, policies related to care for the elderly are viewed as important at the national level. Long-term care insurance for the elderly is run as a social insurance system, with the essence of the system being to provide high-quality services to consumers. While there is an awareness of the need to improve the expertise and competence of caregivers who provide these services, the momentum is relatively slow. This study, which takes into account that the majority of caregivers are middle-aged, regards the starting point of their capacity building as education participation. It aimed to investigate the mediating effect of professional pride on the effect of middle-aged caregivers' participation in education on job satisfaction. The 2019 survey on long-term careﾠfor the elderly was used to analyze the research model targeting caregivers over the age of 50. The research results are as follows. First, participation in education had a positive effect on job satisfaction. Second, participation in education had a positive effect on professional self-esteem. Third, professional self-esteem had a fully mediating effect on the relationship between educational participation and job satisfaction, and the significance of the mediating variable was tested. The findings of this study are expected to be utilized as baseline data to confirm the value of education in enhancing the professional competency of middle-aged and elderly caregivers, and policy recommendations will be developed based on this information.

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